Composition Langue Arabe · 1er Trimestre 1ère Année Secondaire Sujet N°: 19

فوق إبلهم ، ويأخذون في وصفها وصفاً مُسْهِباً، وعلى ن حو ما أكثروا من وصف الإبل، أكثروا من وصف ال ماعز، وال خيل، والكلاب، والأسود، والذئاب، وغيرها كثير ، ... وعلى ن حو ما وصفوا ال حيوان، والزّ واحف، وصفوا الطّ ير، والنّمل ، والعنكبوت، وقد أفاض الجاحظ بكتابه الحيوان فيما جاء على ألسنتهم ، من وصف ذلك كلّه وت صويره. وكما أكثروا من ذِ بِ صْ خَ ال رِ كْ ، ورطوبة النّ بات، ولُ ُد ونة الأغصان، وكثرة ال ماء، أكثروا من وصف ال َج ْد ب، وطال ما وصفوا وعوثة الصّ ،حراء ومخاوفهم في لياليها من ال جنّ والشّ ياطين، وكادوا لا يتركون شيئاً يتّ صل ب هم إلا وصفوه، فوصفوا الرّ عي وال مراعي، ووصفوا الأسلحة والحروب. وهذه ال موضوعات التي قَد َّمْنَاها جميعا كانت تتداخل في القصيدة الطّ و يلة، وكان يتداخل معها ضربٌ من الحِ م كَ والمعاني التّ هذيبيّ ة، فالشّ اعر ما يزال يُ دل ي في تضاعيف قصيدته بتجاربه، وقد يُ د لفرِ ها مقطوعاتٍ خاصّ ة. أثري:رصيدي اللغوي المفاوز : جمع مفازة ، وهي المكان الشاسع الخ الي من النّ بات / وعوثة : تحرك الرّمال، وعدم ثبات /ها تضاعيف : في أثنائها. البناء الفكري) … 07.5 (ن -هل يستطيع الباحثون ترتيب الموضوعات الشعرية تاري ؟خيا ، ولِمَاذا ؟ . ) 01.5 ( ن - ّما هي النظرية التي قد مها الكاتب في حديثه عن أولية الشّعر العرب .ي؟ ) 01 ( ن - ّلماذا جعل الكاتب موضوع الوصف من أهم ال موضوعات الشعرية؟ . ) 01 ( ن - من أهم خصائص موضوع الوصف الشّ مول، اُذكر شاهد على ين ذلك من خلال النص. )02 ( ن - تشتمل الفقرة الأخيرة على فائدتين، اذكرهما باختصار . )02 ( ن البناء اللغوي)… 07.5 ( ن -اشرح المفردات الآتية: )انطمرت –ًمُسْهِبا –) .(الجدب01.5 ( ن - أعرب ما تحته خط . )02 ( ن - استخرج من النّص أداة نصب، وأداة شرط جازمة . )02 ( ن - ما بين قوسين في الفقرة الأولى صورة بيانية، بينّ نوعها، واشرحها، موضحا تأثيرها في المعنى ) .02 ( ن

الوضعية الإدماجية) …

(ن

:السند

قال الاله تعالى:  ُوَقَضَى رَب ُّكَ أَلا َّ تَعْبُدُوا إِلا َّ إِي َّاهُ وَبِالْوَالِدَيْنِ إِحْسَانًا إِم َّا يَبْلُغَن َّ عِنْدَكَ الْكِبَرَ أَحَدُه مَا أَوْ كِلاَهُمَا فَلاَ تَقُلْ لَهُمَا أُف ٍّ وَلاَ تَنْهَرْهُمَا وَقُلْ لَهُمَا قَوْلاً كَرِيمًا )23 َ( وَاخْفِضْ لَهُمَا جَنَاح الذ ُّل ِّ مِنَ الر َّحْمَةِ وَقُلْ رَب ِّ ارْحَمْهُمَا كَمَا رَب َّيَانِي صَغِيرًا )24 ( )سورة الإسراء .( قد تذكّ رت وأنت تتلو الآية ال كريمة مدى تقصيرك في حقّ والديك، ف عزمت أن تجعل نتائج الفصل الأول سبباً في إدخال الفرحة على أنفسهما، وجزءا من رد جميلهما عليك. - ّاكتب فقرة تتحدث فيها عن بر الوالدين، والإحسان إليهما، من خلال التماس ما يُ دخِ ل السّ عادة عليهما، موظفا إن أمكنك : النّمط الوصفي ، والكناية. ملاحظة: سطر على المطالب، وتجنب الأخطاء اللغوية والإملائية.  ُوَمَنْ يَتَوَك َّلْ عَلَى الل َّهِ فَهُوَ حَسْبُه  *** *** بالتوفيق للجميع