Document Documents Divers 2ème Année Secondaire برامج الدروس - العلوم الطبيعية شعبة آداب و فلسفة

تكييف إلأوضعة -خاظة مهنا إمتعبيلية حسب توفر إمتجيزيإت إخملربية ملادة إمتكنوموجيا أو أهجزة إلؤػلم إلآيل نلمحااكة يروهنا مناس بة وفق ما تلتضيو إمكفاءة إملرظودة، رشيعة إملعادكة ػلهيا من ظرف مفتش إمرتبية إموظنية نلامدة مذكرة مهنجية ملد وردت في ديباجات إملناجه إمتؼلميية و إمواثئق إملرإفلة ميا توجهيات تربوية ىامة، كيفية ختط إمتنفيذ إمبيدإغويج نلمناجه، أن غري إملامرسات إمليدإهية من و هجة، إغامتد إموزإرة مدة منذ توزيؼات س نوية نلملررإت إدلرإس ية تلزم إلأساتذة ابحرتإم أآجال تنفيذىا، و تلكيف ىيئات إمركابة و إملتابؼة بتليمي وس بة إجنازىا تلدمي و خعيا إحللول لس تكامميا إس تكامل مكيا ترإمكيا، إلأمر إذلي إؤىل دفؼنا إؤػادة ظرح إملوضوع ابؤحلاح بغرض تلدمي إمبديل إمفرق كون صاسع تنفيذ بني إملهناج و إمتدرج في تنفيذه فالأول يؼمتد ػىل توزيع وفق مؼد مليد أآيل ملاييس حسابية زمنية بربجمة خعية حمضة، يكون إمتناول فيو تسلسليا بلك و إجلزئيات و إحليثيات بدغوى إمتحضري إجلدي نلمتؼلمني ملمتحاانت ترتب مما غنو ممارسات سلبية اكمتللني و إحلضو إحلفغ و و الاسرتجاع حتليل دون أو تؼليل إكترص و إمتليمي منح ػىل ػلمات إمثاين بيامن ، أي إمتدرج إمس نوي مبناء إمتؼلامت يركز فاؤهو ػىل إمكيفية تنفيذ هبا يمت إميت إملهناج ابحرتإم إمتؼمل وترية و كدرإت إملتؼمل و إس تللميتو، وإغتبار إمكفاءة منظام مبدأ نلمهناج، و تكون ىذه إمكفاءة مبثابة منعلق هلعة و وظول تربوي معل لأي إغترب كام إحملتوايت إملؼرفية موردإ من إملوإرد ختدم إميت إمكفاءة إؤظار يف ص بكة إملفاىمي إملييلكة نلامدة الفهر س I. المجال التعلميI: التنظيم الهرموني و الهرموني العصبي الوحدة :النظيم الهرموني السكري …05 الوحدة :التنظيم الهرموني العصبي للتكاثر …08 الوحدة :التحكم في النسل …09 II. المجال التعلميII: انتقال الصفات الوراثية الوحدة :آليات انتقال الصفات الوراثية …10 الوحدة :طرق انتقال الصفات الوراثية …11 الوحدة :التطبيقات الجينية …12 آو ف المجال التعلمي I : الوحدة التعلمية :التنظيم الهرموني السكري انكفبءح انمبػذٚخ 01 أْذاف انتؼهى انٕحذاد انتؼهًٛخ انًٕاسد انًستٓذفخ انسٛش انًُٓدٙ نتذسج انتؼهًبد تٕخٛٓبد حٕل كٛفٛخ استغالل الأسُبد انًذح انضيُٛخ ٙانتمٕٚى انًشحه نهكفبءح ٔ انًؼبندخ التشاذ حهٕل ػمالَٛخ اتدبِ انًشبكم انصحٛخ ٔ اندُسٛخ ٔرنك ػهٗ ظٕء يؼهٕيبتّ انًتؼهمخ ثبنتُظٛى انٕظٛفٙ نهؼعٕٚخ ٙتحذٚذ دٔس انُظبو انٓشيَٕٙ فٙ ظًبٌ ثجبد تشكٛت انٕسػ انذاخه ثُبء يفٕٓو انتُظٛى ٔكزنك يفٕٓو خٓبص انتُظٛى َٔغجخ اٌغىش فٟ اٌذ ( اٌزؾٍْٛ ) -٠ّضً اٌزؾٍْٛ رشو١ض اٌغٍٛوٛص ( عىش اٌؼٕت ) فٟ ثالصِب اٌذَ ٞٛسغُ ػذَ رٕبٚي ا٤غز٠خ ثظٛسح ِغزّشح ٚ سغُ الاعزٙالن اٌطبل اٌّزغ١ش ٌّخزٍف ا٤ػؼبء فبْ ٔغجخ اٌغىش فٟ اٌذَ صبثزخ ٚ رمذس ثؾٛاٌٟ 1. ي/ؽ -رزُ اٌّؾبفظخ ػٍٝ صجبد ٔغجخ اٌغىش فٟ اٌذَ ثآٌ١خ خٍط١خ ٚػؼ١خ الأطالق ٟ٠ؾًٍ ٚصبئك رج١ٓ رطٛس ٔغجخ اٌغىش ف اٌذَ ػٕذ شخض عٍ١ُ ثؼذ رٕبٚي أغز٠خ غٕ١خ ثبٌغىش ِجبششح ٚفٟ فزشاد صِٕ١خ ِزجبػذح ل ٚطشذ يشكهخ آنٛخ تُظٛى َسجخ انسكش فٙ انذو إثش تُبٔل أغزٚخ غُٛخ ثبنسكش ًٍ٠ؾ ٔزبئظ رغش٠ج١خ العزئظبي ثٕىش٠بط ٚؽمٓ ِغزخٍظبرٗ ٌؾ١ٛاْ ِغزؤطً اٌجٕىش٠بط ي ٠غزٕزظ اٌطج١ؼخ اٌٙشِٛٔ١خ اٌّزذخٍخ فٟ رٕظ١ُ ٔغجخ اٌغىش فٟ اٌذَ عذٚي ص اٌٛص١مخ4 ص19 اٌٛص١مخ2 ص21 ٚ إٌزبئظ اٌزغش٠ج١خ ص22 5 أسبثٛغ = 10سب ٟعٙبص اٌزٕظ١ُ اٌخٍط ُ٠زؼّٓ عٙبص اٌزٕظ١ اٌخٍطٟ :  َُعٙبص ِٕظ "réglé " ( ٍٟاٌٛعؾ اٌذاخ ) ؽ١ش اٌّزغ١ش paramètre اٌّذسٚط ( ٔغجخ اٌغىش فٟ اٌذَ ) ٠غت أْ ٠ؾبفع ػٍٝ ل١ّخ صبثزخ  ِٓ ْٛعٙبص َُِٕظُِ اٌزٞ ٠ٕظُ اٌغٙبص إٌّظَُ ٚ اٌزٞ ٠زى : ٌٛالؾ ؽغبعخ ٌٍّزغ١ش ِمبسٔخ ثبٌم١ّخ اٌّؼٍِٛخ عٙبص ارظبي ( اٌغٙب ص) اٌذِٛٞ ( اٌزٞ ٠ٕمً اٌشعبئً اٌٙشِٛٔ١خ ( اٌّفشصح ِٓ ؽشف اٌجٕىش٠بط ) ِٕفز (