Composition Langue Arabe · 2ème Trimestre 4ème Année Moyenne Sujet N°: 47

لا يكفي بل البدّ من شروطٍ لتحقيق النجاح أ برزىا: العمل المنظّم ،والجيدُ المتواصل ،واإلرادة القويّة التي ال تثنييا العقبات والصعوبات ّوالشك ّإن ّأىم ّ مرحمة في حياة الإنسان ىي مرحمة الشّ باب ففييا يتميّز الشّ اب بقوة النّشاط والحيوية والقدرة عمى العطاء وبيذه الطاقات المتوفرة في الشّ ابّ تمكّنو من الوصول بالعمل إ لى نيايتو بشرط أن يحدد أ ىدافا لحياتو كَيْال تضيع جيوده سُ دى فإذا كان العمل الصالح واليادف واجبا عمى كل إ نسان. إف نو في مرحمة الشّ باب أ وجبُ لما لمشباب من قدرة عمى الإبداع واإلنتاج ذا إ أ ما حسنوا استغالل طاقاتيم الكامنة من أ جل ذلك يس أ ل الإنسان كما ورد في الحديث الشّ ريف" عن عمره فيما أفناه وعن شبابو فيما أباله" وقد خُصّ ت فترة الشّ باب لما ليا من أ ىميّة في الحياة ، فميغتنميا كل ال شباب في العمل الصالح المُثمِر الذي ينفعُو وينفعُ أمتو. عبد الحميد بن باديس الأسئلة:

الجزء الأول

(12 نقطة ): أ الوضعيّة الأولى ( : 04 نقاط : ) - بيّن طبيعة الحياة في تحقيق النجاح ؟. - عدّد شروط النجاح في الحياة حسب رأي الكاتب . من2 اقمب الصفحة - لخّص النص في فكرة عامّة . - ىات من النص ضد كممة : التوكّل ووظفها في جملة من إنشائك . ب-الوضعيّة الثّانية ( : 08 نقاط : ) - أعربْ ما ّتحتو خط َ في السّ ند إعراب مفردات، وما بين القوسين إعراب جمل. - حوّل الجممة الآتية إلى المؤنث المخاطب يّيا أ( الشباب إ نّ حياتكم من صنع أ يديكم، و ّإن نجاحكم أ و فشمكم يعتمد كل الاعتماد عمى مبمغ ما تَبذلون من جيود.) - حدد النمط الغالب عمى النص مع ذكر مؤشّ رين . - وظّف كممة الشّ باب في جممة إنشائية طمبية. - ميّز نوع المحسّ ن البديعي الوارد في العبارة الآتية :" النجاح وليدَ العمل والجدّ والمثابرة عكس الفشل" - في العبارة الآتية روابط ساىمت في اِنسجاميا استخرج واحد منطقي وآخر لغوي " النجاح أ مل كل إ نسان طموحو كبير في ىذه الحياة خاصّ ة الشّ باب "

الجزء الثاني

:(08 نقاط )

الوضعية الإدماجية

: السّ ياق : قصدت رفقة عائمتك إحدى المناطق الطبيعية الصحراوية الساحرة بمناظرىا وسالسميا الرممية الذىبية، فكانت فرحتك كبيرة بيذه النزىة التي كنت تنتظرىا منذ مدّة، لكن سرعان ما تحولت الفرحة إلى اشمئزاز بعد رؤية أكوام من القمامة في مكان غير بعيد عنكم . السّ ند : قول أحد الشباب المنخرط في جمعية تُعنى بالبيئة أ ( واجو أخطار التموّث بنشر الوعي بين أفراد المجتمع و سأفعل كل ما ىو في استطاعتي لمحدّ من ىذه المموّثات) . التّعليمة: اكتب نصّ ا توجيييا ال يقلّ عن اثني ،عشر سطرا تبرز فيو لزمالئك مخاطر وآثار التموث عمى البيئة ومبيّنا واجبيم نحوىا وسبل الحفاظ عمييا موظفا جممة واقعة حاال محترما فنيات التحرير الكتابي . - مالحظة التوظيف يكون بمون مخالف من2 انتيى