ملف ملفات متنوعة السنة الثانية ثانوي برامج الدروس - العلوم الفيزيائية شعبة علوم تجريبية

المفتشين باستمرار لمرافقة الأساتذة خاصة الجدد منهم ل تعديل أو تكييف الأنشطة - خاصة منها التطبيقية حسب توفر التجهيزات المخبرية لمادة التكنولوجيا أوأجهزة الإعالم الآلي للمحاكاة- التي يرون ها مناسب ة وفق ما تقتضيه الكفاءة المرصودة، شريطة المصادقة عليها من طرف مفتش التربية الوطنية للمادة. مذكرة منهجية لقد وردت في ديباجات المناهج التعليمية و الوثائق المرافقة لها توجيهات تربوية هامة، تخص كيفية التنفيذ البيداغوجي للمناهج، غير أن الممارسات الميدانية من جهة، و اعتماد الوزارة منذ مدة توزيعات سنوي ة للمقررات الدراسية تلزم الأساتذة باحترام آجال تنفيذها، و تكليف هيئات الرقابة و المتابعة ب تقييم نسبة انجازها خطيا و تقديم الحلول الستكمالها استكماال كميا تراكميا، الأمرالذي دفعنا إلى إعادة طرح الموضوع بإلحاح بغرض تقديم البديل كون الفرق شاسع بين تنفيذ المنه اج و التدرج في تنفيذه. فاألول يعتمد على توزيع آلي مقيد معد وفق مقاييس حسابية زمنية ببرمجة خطية محضة، يكون التناول فيه تسل سليا و بكل الجزئيات و الحيثيات بدعوى التحضير الجدي للمتعلمين لالمتحانات مما ترتب عنه ممارسات سلبية كالتلقين و الحشو و الحفظ و الاس ترجاع دون تحليل أوتعليل و اقتصر التقييم على منح عالمات ، بينما الثاني أي التدرج السنوي لبناء التعلمات فإنه يركز على الكيفية التي يتم بها تنفيذ المنهاج باحترام وتيرة التعلم و قدرات المتعلم و استقالليته، واعتبار الكفاءة مبدأ منظما للمنهاج، و تكون هذه الكفا ءة بمثابة منطلق و نقطة وصول ألي عمل تربوي كما اعتبر المحتويات المعرفية مورد ا من الموارد التي تخدم الكفاءة في إطار شبكة المفاهيم المهيكلة للمادة . المجال ( 1 ) : الميكانيك و الطاقة الوحدة رقم0 ( : مقاربة كيفية لطاقة جملة و انحفاظها2 )سا // الكفاءة مؤشرات الكفاءة أهداف التعلم الوحدات التعلمية الموارد المستهدفة السير المنهجي لتدرج التعلمات

السندات

المدة الزمنية التقويم المرحلي للكفاءة يكشف عن مختلف أشكال الطاقة وأنماط تحويلها من أجل وضعيات مختلفة وحسب الجملة المختارة. ينجز كيفيا حصيلة طاقوية وي عبر عنها بالكتابة الرمزية. يكتب، في أمثلة مختلفة، المعادلة المعبرة عن انحفاظ الطاقة. يفسر مجهريا ظاهرة طاقوية يتعرف على مفهوم الجملة يشرح بلغة طبيعية كيفية عمل تركيبة تحويل طاقوي يترجم اللغة الطبيعية ألفعال آداء محددة بدقة ينجز سلسلة وظيفية ينجز سلسلة طاقوية مفهوم الجملة. الأشكال الثالثة للطاقة المخزنة في جملة تحديد مفهوم الجملة الطاقة الحركي ةEc الطاقة الكامن ةEp الطاقة الداخلي ة Ei . نستعمل عددا محدودا من التركيبات لتقديم مفاهيم السالسل الوظيفية والسالسل الطاقوية والحصيلة الطاقوية مع الس هر على معالجة تركيبات أخرى في التمارين: يقترح على التالميذ تصور تركيبة إلشعال مصباح كهربائي إنطالقا من بخار. يتعرف التلميذ على بعض اشكال الطاقة في التركيبة. يشرح بلغة طبيعية كيفية عمل التركيبة. يشرح بعدها عمل التركيبة بعدد محدود من الافعال، بواسط ة السلسلة الوظيفية الوثيقة أ – إشتعال مصباح إنطالقا من قارورة غاز الموقد 8 سا.ع.م يفسر بواسطة السلسسلة الوظيفية لتركيبة تحويل طاقة ( حالة جديدة " إشعال المصباح عن طريق سقوط جسم ) ثم ينتقل إلى السلسلة الطاقوية يميز بوضوح بين أنماط التحويل الأربعة يربط بين التحويالت يعرف أن الإستطاعة هي سرعة تغير الطاقة و يحسبها الأنماط الأربعة للتحويل استطاعة تحويل. التحويل ميكانيكي (عمل) Wm ، التحويل كهربائي We ، التحويل حراري (أي كمية الحرارة المحولة) Q ، التحويل باإلشعاع Er . تستغل تركيبة قارورة الموقد، و الت ركيبة الجديدة المقترحة في التقويم، و نضيف لها تحريك عربة بواسطة مدخرة، في إظهار أنماط التحويل. الوثيقة أ تستغل نفس التركيبتين السابقتين إلظهار أنماط التحويل و نشاط تحريك عربة بواسطة مدخرة . + سا0 سا نظري يميز بوضوح بين أنماط التحويل و يسمها ، و يمثله رمزيا