Devoir de Mathématiques pour la 3ème Année Secondaire 2026. Avec corrigé. 7 pages. Contient : الجزء الأول: ; التمرين01 ; التمرين02 ; الجزء الثان.
Gratuit, sans inscription
Contenu du document
7 pages · 649 mots · 5 parties
- الجزء الأول:
- التمرين01
- التمرين02
- الجزء الثان
- التمرين03
لج مهوري ة الج ز ائ ري ة الدي مق زاطي ة الش عب ي ة ا ور ارة الت رب ي ة الوطب ي ة مدئ ري ة الت رب ي ة لوالي ة ج ي ج ل وي ة راش دي مجمد ي ان – سي دي معزوف - : الشي ة الدراسي ة 0202 / 0202 رقم المنزلي الواجب10 الرياضيات مادة في الق سم: سي ة ي الي ة ري اض ي ات ب عاد ن وم :70 ك ت وئ ر ا 0702 I. نعتبر إلدإلة إلمعرفة عىل R : ب ) ( 0. إدرس تغبر إت إلدإلة . 2. بيرّ ن أن إلمعادلة ) ( تقبل حال وحيدإ α ي إلمجال نف- , . 3. عيرّ ن ؤشارة ) ( عىل R ، ثم إستنتج ؤشارة ) ( عىل R . II . نعتبر إلدإلة إلمعرفة عىل R * + : ب ) ( ونسمي
Afficher la suite du texte
) ( ي مستو منسوب ؤىل إلمعلم إلمتعامد و إلمتجانس تمثيلها إلبيانني فن )⃗ ⃗ ( . 0. إحسب نهايات إلدإلة ع ند أطرإف مجموعة تعريفها. 2. أ- بير ن أنه من أجل كل من R * + : ( ) ب- شكّل جدول تغبر إت إلدإلة . 3. عيرّ ن دون حساب √ ( ( ) (√ ) √ ) .، ثم فرس إلنتيجة هندسيا 4. : إحسب ) ) ( ( ، ثم فرسّ إلنتي جة هندسيا . 5. مثّل بيانيا ) ( . III . نعتبر إلدإلة إلمعرفة عىل R * + : ب )) ( ( ) ( . - من أجل كل منR * + ، إحسب ) ( ثم شكل جدول تغبر إت إلدإلة .
الجزء الأول:
نعتبر إلدإلة إلمعرفة عىل R :كما يىلي √ ) ( وليكن ) ( هو ي إلمستوي إلمنسوب ؤىل إلمعلم إلمتعامد وإلمتجانس إلمنحنن إلممثل للدإلة فن )⃗ ⃗ ( . 0. أ- إحسب ) ( ، ثم فرسّ إلنتيجة هندسيا. ب- بيرّ ن أن إلمستقيم ) ( ذو إلمعادلة مقارب مائل ل بجوإر . 2. أ- تحقق أنه من أجل كل عدد حقيق ي يكون: √ ب- شكّل جدول تغبر إت إلدإلة . ج- إكتب معادلة إلمماس ) ( للمنحنن ) ( عند إلنقطة ذإت إلفاصلة . 3. ئ إلمماس أنش ) ( وإلمنحنن ) ( ، ثم حل بيانيا إلمب إجحة : ) ( الأستاذة : ماني حسينة
التمرين01
التمرين02
:ي
الجزء الثان
لتكن إلدإلة إلمعرفة عىل : ب { √ ) ( . / وليكن ) ( هو إلمنحنن إلممثل للدإلة. 0. : بيرّ ن أن ( ) . / . 2. :إحسب ( ) .، ثم فرس إلنتيجة هندسيا 3. أ- بير ن أنه من أجل كل من 1 :يكون ) ( ب- إدرس تغبر إت إلدإلة . ج - ئ أنش ) ( ي معلم آخر. نف I. لتكن إلدإلة إلمعرفة عىل إلمجال ] [ [ ∞ ] ، ) ( تمثيلها إلبيانني يقبل مستقيمان مقاربان ) ( و ) ( كما هو ي إلشكل مبير ن فن : - : ّ بقراءة بيانية عي 0. ( ) ، ( ( ) ). 2. ( ) ، ( ) ، ( ) ، ( ) . 3. . ( ) / و . ) ( / .ثم فرس إلنتيجتير ن بيانيا 4. بير ن أن : ) ( II . لتكن إلدإلة إلمعرفة عىل R * + كما يىلي : ) ( - :بير ن أن ) ( ، ثم إدرس تغبر إت إلدإلة . III . لتكن إلدإلة إلمعرفة كما يىلي : ( { ) ( ) - , - , √ و ليكن ) ( تمثيلها إلبيانني . 0. من أجل كل من - ∞ , - , و باستعمال مشتقة دإلة مركبة إستنتج إتجاه تغبر إلدإلة ثم شك ل جدول تغبر إتها . 2. إدرس قابلية إشتقاق إلدإلة عىل يمير ن إلعدد ثم فرس إلنتيجة هندسيا . 3. من أجل كل بير ن أن إلمستقيم ) ( مقارب مائل للمنحنن ) ( .
التمرين03
الناجحون يُحققون الأهداف والفاشلون يَختلقون الأعذار
Texte extrait automatiquement du PDF ; la mise en forme peut différer. Le PDF fait foi.