Composition Langue Arabe · 3ème Trimestre 3ème Année Secondaire Sujet N°: 48
Composition de Langue Arabe pour la 3ème Année Secondaire, 3ème Trimestre 2023. Avec corrigé. 8 pages.
Contenu du document
8 pages · 1 002 mots
الجمهوريّة الجزائريّة الدّيمقراطيّة الشّعبيّة وزارة التّربيّة الوطنيّة امتحان البكالوريا التّجريبي اللّغة العربيّة و آدابه ا ماي 2023 ، الشّعبة : علوم تجريبيّة ، رياضيات ، تقني رياضي ، تسيير و اقتصاد المدّة2 سا و30 د على المترشّح أن يختار أحد الموضوعين الآتيين الموضوع الأوّ ل النّص ٍأخي أينما سِرْ تَ في أي قُطْر تذكّرْ أخي كلَّ شبرٍ ستمضي وراءَك أبياتُ شِعري إذا ما انطلقْتَ تجُوس الدُّنَا بِعَصْفٍ ، و إعصار نار ، و جمر فال تَنْسَ أنْ تذْكُرَ الم وطِ نا و تهدي إليك عُصارة فِكري و تسعى إليه غدًا مُؤمِنا تقول : فلسطين ، ال تنْسَها أخي إِن حوَ تْكَ كهوف العذاب فَمِنْ نَبْتِ ها ، أنت ، مِنْ غرسِها و هزّ صغارَك ظفرٌ و ناب و مِنْ عزّها ، أنت ، مِنْ بُؤسها و غدتْ حواليك تلك الذّئاب و مِنْ مجدها ، أنت ، مِنْ قُدسها فَصَبْرًا إلى أنْ يحينَ الإياب تناديك : (هيّا).. و ال ترقد سَنَمْشِي إلى الأرض نحمي حِماها
Afficher la suite du texteMasquer la suite
وغامِرْ ، مع الأمل المربد و نمضي أعزّاء نروي ثراها إلى رُتبةٍ في ض ياء الغد سنحيا فِداها و نقضي فداها و ال ..لَنْ نريد بديالً سِواها أبوك على أرضها (استشهد ) و فوق ذراها تحدّى العِدى وقال : فلسطين إنّي الفدا و ما ذلّ يومًا ، و ال استعبد للشّاعر الفلسطيني هارون هاشم رشيد u t x اختبارفي مادة : اللّغة العربيّة وآدابها / الشّعبة :علوم تجريبيّة ، رياضيات ، تقني رياضي ، تسيير واقتصاد/ ماي2023 الأسئلة أوالً - البناء الفكري : ( 12 ) نقطة - مَنْ يُخاطِ بْ الشّاعر في بداية القصيدة ؟ وبما يذكّره في الفقرة الخامسة ؟ و لماذا ؟ . كيف وصف الشّاعر المحتلّ الغاصب ؟. وضّح بأمثلة من النّص - هل ترى الشّاعر ملتزمًا ؟ ما نوع الإلتزام ؟ علل . بيّن مظهرين من مظاهر الإلتزام من خالل ا لنّص . 4 - في النّص قيمتان : تاريخيّة و سياسيّة . اشرحهما ثانيًا - البناء اللّغوي : ( 08 ) نقاط : وردت في النّص الألفاظ التّالية نار، الأرض ، نبتها ، العدى ، قدسها ، استشهد جمر ، الموطنا . صنّفها حسب الحقلين الدّالليين التّاليين : أ - حقل الوطن ب حقل الثورة 2 - اعرب ما يلي : 5 إذا ما في الفقرة- 7 إعراب مفردات : أعزاء في الفقرة- أ ب- ( : ما بين القوسين إعراب جُمَل ا هيّ ) في الفقرة 3 - ( استشهد ) في الفقرة 4 3 - في القصيدة ضميران بارزان . بيّن نوعهما و عائده ما و وظيفته ما . وضّح بأمثلة من النّص : اشرح الصّورتين البيانيتين الآتيتين مبيّنا سرّ بالغتيهما أ - " " عُصارة فكري في الفقرة 1 ب- " " وغدتْ حواليك تلك الّذئاب في الفقرة 6 اختبار في مادة : اللّغة العربيّة وآدابها / الشّعبة:علوم تجريبيّة ، رياضيات ، تقني رياضي ، تسيير واقتصاد/ ماي2023 الموضوع الثّاني النّص .. فإنّ فنّ التّاريخ من الفنون الّتي تتداولها الأمم واألجيال و تشدّ إليه الرّكائب و الرّحال و تسمّوا إلى معرفته السّ وقة و الأغفال ، و تتنافس فيه الملوك و الأقبال ، و تتساوى في فهمه العلماء و الجهّال إذْ هو في ظاهره ال يزيد على إخبار عن الأيّام و الدّول و السّوابق من القرون الأوّ ل ، تنمو فيها الأقوال ، و تضرب فيها الأمثال، و تُطرفُ بها الأنديّة إذا غصّها الإحتفال و تؤذّى إلي ا شأن الخليقة كيف تقلّبت بها الأحوال ، و اتّسع للدّول فيها النّطاق والمجال ، وعمّروا الأرض حتّى نادى بهم الإرتحال وحان منهم الزّوال ، و في باطنه نظر و تحقيق ، و تعليل للكائنات و مبادئها دقيق و علم بكيّفيات الوقائع و أسبابها عميق ، فهو لذلك أصيل في الحكمة عريق ، و جدير بأنْ يعدّ في علومها و خليق . و إنّ فحول المؤرّخين في الإس ( الم قد استوعبو أخبار الأيّام ) وجمعوها و س طّروها في في صفحات الدّفاتر ، و أودعوها وخلّطها المتطفّلون بدسائس من الباطل و هموا فيها أو ابتدعوها و زخارف من ال رّوايات المضعفة لفّقوها و وضعوها و اقتفى تلك الآثار الكثير م ( ن م بعدهم ) واتّبعوها ، و أدّوه إلينا كما سمعوها ، و لم يال حظوا أسباب الوقائع واألحوال و لم يراعوها و ال رفضوا ترهّات الأحاديث و ال دفعوها ، فالتّحقيق قليل فرْ طَ و التّنقيح في الغالب كليل ، و الغلط و الوهم نسيب لإلخبار و
Texte extrait automatiquement du PDF (extrait) ; la mise en forme peut différer. Le PDF fait foi.