Composition Langue Arabe · 1er Trimestre 2ème Année Secondaire Sujet N°: 18

ا - م اَأزي َِن َاِل َْلَ صح أل م اب َِه وغ َِايةَ َاِل لْمَِت مَُّام َالت ق ى - وال حمْد َم َِنَأرب حََ َِكسبَ َ الف َت ََََ َ والش َِكر َللم عر وفِ َن عمَاجل ز ا - يَِاَآم رَِع د ه ن َالَِلىَأهْل ،ِه َ َ لِك ل َِع يََْ شٍّ َم دَّةٌَ َوان تَ ا ه َ بين َ اَي ر ىَاإلنسان َف َ يَغِبط ة َ أصب دَح ح َق ل َع ليهَِالبِل ى َ لَيَ فْخ رَِالن َْاس َأبحساِبِِم فََّ إنََّماَالن َ اس َت َ رابٌَوم ا (: ديوان أبي العتاهية، ص22،21 ) إثراء الرصيد اللغوي: جل ا :ال حصن و ال ملجأ- َ الف ن ا : الزوال- أب يَ اه : يرفضه . َِ اِلَْلَ م: سداد الرأي- َ ة غِبط. : سرور و فرح- البِل ى. : المصائب و الهموم : الأسئلة أوال : البن اء الفك ري : 1. ما الحقيقة التي أقرها الشاعر في مطلع النص ؟ وما مصدرها عند الشاعر ؟ وكيف يسمى ذلك ؟ 2. عدد الشاعر دالئل قُدرة هللا . على الإنسان . بَي ِّنْ ذلك مع تحديد الأبيات الدالة عليها - استخرج الصفات الحميدة.التي أشاد بها الشاعر وما النصيحة التي أسداها لنا ؟ ولماذا ؟ إلى أي غرض شعري تنتمي. القصيدة ؟ و ما سبب ظهوره في عصر الشاعر ؟ اذكر أبرز رواده - حدد النم ط الغالب على النص . علل ثم مثل له بمؤشرين. :صفحة01 من02 ثانيا : البن اء اللغ وي : 1. أعرب ما تحت ه خط إعرابا مفص ال. 2. ما نوع الصورة البيانية في عجز البيت ال خامس ؟ اشرحها ثم بي ن أثرها البالغي. 3. بين نوع الأسلوب و غرضه البالغي في صدر البيت ال ثامن. 4. حدد المحسن البديع ي الوارد في البيت الأول، ثم بي ن نوعه و أثره .في المعنى 5. هل ترى انسجاما بين أبيات القصيدة ؟ ما سبب ذلك ؟

: ثالثا الوضعية

الإدماجية :

: اختر وضعية واحدة ثم أجب

الوضعية الأولى

: قال أحد النق اد عن أبي العتاهية : ( حديث أبي العتاهية عن ما بعد الموت يدور كل ه في جو إسالمي خالص مليء باإليمان الديني المطمئن و اليقين الثابت الذي يستمد ثباته من) الدين ال من العقل على ضوء هذا القول اكتب فقرة من عشرة أسطر تحل ل فيها ظاهرة الزهد في حياة العباسيين و في شعرهم من خالل النقاط التالية : تعريف غرض الزهد و دوافع انتشاره في العصر العباسي و أشهر شعرائه بعدها بي ن فيها الدور الذي قام به هؤالء الشعراء داخل المجتمع .مع توظيف صيغة تعجب قياسي و أسلوبي تحذير و إغرا ء

:الوضعية الثانية

، ابن جارك غليظ الطباع ، سيئ المعاملة ، وكثيرا ما يمزق بتصرفاته هدوء أسرته في وقت متأخر من الليل فكرت في تخليص الأسرة من معاناتها و ذلك بإسداء نصائح لهذا الابن العاق. ا كتب فقرة تبرز فيها النصائح التي تقدمها له موظفا الإغراء والتحذير و الممنوع من الصرف. انتهى الموضوع. : صفحة02 من02 المحاور عناصر الإجابة العالمة البناء الفكري8 نقاط البناء اللغوي06 نقاط . الحقيقة التي أقر ها الشاعر في مطلع النص هي حقيقة الموت مصدرها عند الشاعر هو القرآن الكريم و السنة النبوية الشريفة . هذا ما يسمى باالقتباس ( عدد الشاعر دالئل قدرة هللا على الإنسان ويتجلى ذلك في الأبيات + .. ) فاإلنسان يُدبر في نفسه إال أنه ال ينال إال ما أراده هللا له