Composition de Langue Arabe pour la 2ème Année Secondaire, 1er Trimestre 2019. Avec corrigé. 2 pages.
Gratuit, sans inscription
Contenu du document
2 pages · 669 mots
** ثانوية عامر قدور اختبار الفصل الاول في مادة اللغة العربية وآدابها**عين بوسيف :الشعبة ت ا+ تر+ ر+نية ع ت المدة: ساعتان قال أبو العتاهية : -لعمرك، ما الد نيا بدار بقاء كفاك بدار الموت دار بقاء - ُفلا تعشق الدنيا أ خي َّ فإنمّ ا يُ رى عاشق الدنيا بجهد بلاء -حلاوQا ممزوجة بم رارة وراحتها ممزوجة بعن اء - فلا تمش يو ما في ثياب مخيلة فإنك من طين خُ لقت وماء - َ لّ لق امرؤ تلقاه b شاكرا وقل امرؤ يرضى له بقضاء -وb نعماء علينا عظيمة وb إحسان وفضل عطاء -أزور قبور المترفين فلا أرى اء، وكانوا قبل أهل اء -يعز دفاع الموت عن كل حي لة ويعيا بداء الموت كل دواء -ونفس الفتى مسرورة بنمائه ا وللنقص تنمو كل ذات نماء - أمامك، o نومان دار سعادة يدوم البقا فيها، ودار شقاء - خُلقت لإحدى الغايتين فلا تنم وكن ) بين خوف ( منهما ورجاء
Afficher la suite du texte
:الأسئلة :البناء الفكري -ما موضوع القصيدة؟ - عمّ ينهى الشاعر في الأبيات الاولى؟ ولماذا؟ -إلى أي غرض شعري تنتمي القصيدة؟ عرّفه وبين أسباب ظهوره. - .ما نمط النص؟ مثّل له بمؤشرين البناء اللغوي وال فني: - أعرب ما تحته خط إعراب مفردات، وما بين .قوسين إعراب جمل - ما الأسلوب الوارد في البيت الرابع؟بيّن نوعه .وحدد غرضه البلاغي - استخرج من البيت التاسع صورة بيانية ،بين نوعها واشرحها مبينا أثرها في المعنى. - :صغ التعجب من الأفعال التالية خُلق ، مات، قلّ أعرب .صيغة على الخيار
:الوضعية الإدماجية
اتسعت مناحي الحياة في العصر العباسي فاتسع مجال الشعر معها،ممّا أدى إلى تعدد المواضيع وتنوع الأغراض وظهور اتجاهات جديدة. ،اكتب موضوعا تناقش فيه هذه التغيرات، مبينا ما حصل من تضارب في المجال الفكري آنذاك موظفا ما .أمكن من الإغراء والتحذير ، والمجاز اللغوي اجعل من يراك يدعو لمن ربّاك ency en ency-e -فلا -حلاحلاوQا - فلا تمش يو فلا تمش وما َلقَقلّامرؤ تلقاه b شb مرؤ تلقاه نعماء علينا عظيمة علينا عظيمة لمترفين فلا أرى ين فلا أرى عن كل حي كل حي ي لة لة همائه ا وللن ا يدوم البق وكن وكن)بينبين خوف ms uca ca اللغوي وال لفني ca عرب ما تحته .ن إعراب جمل وب الوارد في .ه البلاغي يت التاسع ص نا أثرها في الم :الية .ى الخيار ency ضيع الموضوع : تصحيح اختبار الفصل الأول في مادة اللغة العربية ا لشعبة : 2ت ا+تر+ر+ ع 0.75 0.5 0.75 1.5 الإجابة على الموضوع الأول : البناء الفكري : - .موضوع القصيدة حول حتمية الموت - ينهى الشاعر في الأبيات الأولى عن التعلق ب الدنيا وحبها وكذا ا لتكبر.لأن هذ ه الأمو ر زائلة لا ت سمن ولا تغني، بل التعلق Åا يجلب السيئات والمنكرات فقط. غرض القصيدة هو الزهد، ونعني به ترك ملذات الدنيا والطمع في ملذ ا ت الآخرة. من أشباب ظهوره : الانحلال الخلقي والحرية الزائدة التي دعت إلى ظهور هذ ا الن وع، dلإ ضافة إلى توبة الشعراء - :نمط النص :إرشادي حجاجي صيغة النهي) لا تمش (للنمط الإرشادي، وحجج ا لترغيب d لآخرة و النهي عن الدنيا )الأبيات الأولى( للحجاجي.. البناء اللغوي و الفني :7 - :الاعراب الكلمة / الجملة إعرابها / محلها الاعرابي يرضى بين خوف فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة على الألف المقصور ة لل تعذر.و الفاعل ضمير مستتر تقديره هو. شبه الجملة في محل نصب خبر كن. -أسلوب البت الرابع إنشائي طلبي بصيغة ال نهي غرضه النصح. والشطر ال ثاني خبري. - الصورة البيانية:نفس الفتى مسرورة بنمائها، استعارة مكنية.غرض ها ال تشخيص ا لذي يساهم .في تقوية المعنى وتجميله - صياغة التعجب: مات :ما أجمل موت الشهداء ! خُلق: ما أب دع خلق الله ! ما أقل العلماء ! مع إعراب صيغة على الخيار. الوضعي ة الادماجية05 : .الأفكار والهيكلة التوظيف. اللغة والأسلوب وعلامات الوقف. ولا -غرض من أشباب ظهو من أشباب - :نمط النص:نمط النص إرإرشادي (ن الدنيا )الأبيات الأولى نيا )الأبيات الأ غوي و الفني الفني:7 m :الاعراب:لاعراب رابها ها/محلها الاعرابي محلها الاعر om ارع مرفوع وعلامة رفعه رفوع وعلا .هو صب.خبر كن.خبر كن co tio بي بصيغة ال صيغة ال نهي غرضه ال لنهي غر بنمائها، استعارة مكنية.غ ها، استعارة مك لق: ما أب ما أبُلخ دع خلق الله بدع خلق e ams
Texte extrait automatiquement du PDF ; la mise en forme peut différer. Le PDF fait foi.