Composition Sciences Naturelles · 2ème Trimestre 1ère Année Secondaire Sujet N°: 10
Composition de Sciences Naturelles pour la 1ère Année Secondaire, 2ème Trimestre 2017. Sans corrigé. 2 pages. Contient : :التمرين الأول ; :التمرين الثاني ; الوضعية ; السند1.
Gratuit, sans inscription
Contenu du document
2 pages · 479 mots · 6 parties
- :التمرين الأول
- :التمرين الثاني
- الوضعية
- السند1
- السند2
- السند3
ثانوية محمد العربي بعرير طولقة الس نة الدراسية2016 / 2017 :المستوى1 ج م ع ت :المدة2 سا اختبار الثالثي الثاني في مادة العلوم البيعة و الحياة
:التمرين الأول
تسمح ظاهرة حيوية يقوم بها النبات الأخضر بإدخال الطاقة إلى العالم الحي ووضعها تحت تصرف جميع الكائنات الحية، إلظهار هذه الظاهرة ن قوم :بالدراسة التالية 1/ ( ننجز التركيب التجريبي الممثل في الوثيقة1 ) علما أن محلول المثيلين يأخذ اللون الأزرق .في وجود الأوكسجين و شفاف في غياب الأوكسجين - ما هي التغيرات التي تحدث في أنابيب الاختبار؟ - فسر حدوث هذه التغيرات، و ماذا تستنتج؟ - ما هو النشاط المدروس في هذا التركيب؟ II – ،تم فحص مجهري لنسيج يخضوري لورقة نبات أخضر الإيلوديا النتيجة ممثلة في الوثيقة2 . - .ضع البيانات حسب تسلسل الأرقام - (تحدث على مستوى العنصر3 ) ظاهرة حيوية يتم فيها تركيب :سكر بسيط يمكن تلخيص ذلك بالمعادلة التالية أ/ حدد الجزيئات المناسبةA وB وC في هذا التفاعل؟
Afficher la suite du texte
إذا علمت أن رائق الكلس ال يتعكر في وجود العنصر A . /ب عند التحليل الكيمائي الدقيق في خاليا نبات الفطر تأكد غياب العنصر2 الموضح في المعادلة ، حدد العنصرين1 و2 ( و دور كل منهما في تركيب السكر البسيط على مستوى العنصر3 ) من الوثيقة2.
:التمرين الثاني
نريد دراسة تغيرات شدة التركيب الضوئي بداللة تغيرات العوامل الخارجية لهذا الغرض ننجز التجربة الموضحة في الوثيقة3. ننجز القياسات في شرطين تجريبيي ن : الوسط (أ): يحتوي على5 % .من بكربونات الصديوم الوسط (ب): يحتوي على0.01 % من بكربونات .الصديوم النتائج المحصل عليها مدونة في الجدول التالي البعد بين المنبع الضوئي و النبات )(سم 12.5 عدد فقاعات2 O )الوسط (أ )الوسط (ب الوثيقة2 A+B 1+2 C6H12O6 + C عداد ل فقاعات2 O منبع ضوئي متحرك غير حراري نبات مائي أخضر مقياس درجة الحرارة الوثيقة3 أكتب بخط واضح 1/ لماذا استعملنا منبع ضوئي غير حراري؟ 2/ .أذكر الغرض من استعمال بيكربونات الصوديوم 3/أنجز على نفس المعلم منحنى تغيرات عدد الفقاعات بداللة المسافة الفاصلة بين منبع الضوء و النبات في كل من ا( لوسط )أ و الوسط (ب) ممثال كل5 ف قاعات ب1 سم و كل10 سم ب1 .سم 4/ ما هي المعلومات التي يمكن استخراجا من مقار ن ة المنحنيين أ و ب؟ 5/ اشرح من خالل المعلومات المستخرجة في السؤال السابق مفهوم العامل المؤثر على شدة التركيب الضوئي في ه ذه الدراسة التجريبية؟
الوضعية
الإ دماجية: أراد أحد الأشخاص الوضوء من حنفية البيت التي تتصل بصهريج الماء ( أبيض شفاف) فالحظ تغير طعم الماء، كما الحظ بعض ا ألجزاء النباتية فيه، و عند تحققه من الأمر تبين له أن السبب يكمن في نمو نوع من الأشنات داخل هذا الصهريج، فضو له العلمي د فعه إلى معرفة :الأسباب التي أدت إلى ذلك. نتائج أبحاثه موضحة في السندات الآتية 1/ اشرح أسباب نمو هذا النوع من الأشنات ( الطحالب )الخضراء 2/ .ما هي الحلول التي تقترحها للقضاء على هذه المشكلة
السند1
السند1: منحنى طيف امتصاص اليخضور الخام و طيف العمل
السند2
: طحالب سبيروجيرا الخضراء مالحظة بالمجهر الضوئي
السند3
بالتوفيق أرسم بدقة
Texte extrait automatiquement du PDF ; la mise en forme peut différer. Le PDF fait foi.