Composition Français · 3ème Trimestre 1ère Année Secondaire Sujet N°: 11

Tout à coup, sur le pont, quelqu'un s'écria : « Un requin ! » Et tous, nous aperçûmes sûr l'eau le dos du monstre. Il nageait droit sur l'enfant. « - Arrière ! Arrière ! Un requin ! » Criait l'artilleur. Mais ils ne l'entendirent point ; ils riaient, s'amusaient, nageaient plus loin et riaient encore plus fort. L'artilleur, pâle, immobile, ne quittait pas les enfants des yeux. Les matelots détachèrent vivement une barque dans laquelle ils se jetèrent et, ramant à briser les avirons, ils volèrent au secours des enfants. Mais ils étaient encore loin d'eux, tandis que le requin était près. Les enfants n'avaient rien vu ni entendu, mais soudain, l'un d'eux se retourna. Nous entendîmes un cri d'épouvante, puis ils se séparèrent. Ce cri tira l'artilleur de sa torpeur. Il courut, ajusta, visa et prit la mèche. Nous tous restions pétrifiés d’horreur. Le coup retentit, et nous vîmes le père retomber auprès de son canon*, en se cachant le visage de ses mains. Pendant un moment, la fumée nous empêcha de voir ce qu'étaient devenus les enfants et le requin. Mais lorsque la fumée se dissipa, nous entendîmes un doux murmure, qui se changea bientôt en un cri de joie générale. Le vieil artilleur découvrit son visage, se leva et regarda la mer. Le ventre jaune du requin flottait sur les vagues et, un instant après, la barque ramenait les deux enfants à bord du navire. Léon Tolstoï, Le Requin *Artilleur : Militaire appartenant à l'artillerie (matériel de guerre). *Canon : Pièce d'artillerie servant à lancer des projectiles lourds (comme les bombes). Questions : 1/ Compréhension de l’écrit : 1- Relevez les personnages principaux de ce récit. 2- Comment était la journée avant que le temps ne change ? 3- Pourquoi le capitaine a-t-il ordonné à l'équipage de se baigner ? a) Pour se rafraîchir b) Pour s'entraîner à la natation c) Pour le plaisir Recopiez la bonne réponse. 4- Comment l'artilleur a-t-il réagi lorsqu'il a vu le requin s'approcher des enfants ? 5- La fin de l’histoire, est-elle heureuse ? Justifiez votre réponse en relevant une expression du texte. 6- Relevez du texte trois mots du champ lexical de la mer. 7- Complétez le tableau suivant à partir des éléments pris du texte : Adjectifs (2) Adverbe (1) Indicateurs de temps (2) Indicateur de lieu (1) 8- Mettez les verbes aux temps qui conviennent : Je … (apercevoir) sur l'eau les dos des monstres. Ils …(nager) droit sur l'enfant. 9- Etablissez le schéma actantiel de ce récit. Le sujet (le héros) La quête (la mission) Les adjuvants ( ceux qui aident) Les opposants 10- Complétez le texte suivant avec les mots manquants pris du texte : Un … a attaqué deux …lors de leur voyage dans un … Mais, heureusement, le père de l’un d’eux était un… … . Il les a sauvé de cet animal. … ont amené les enfants à bord sains et saufs. 2/ Production écrite : Traitez l’un des deux sujets au choix : Sujet 1 : Tu es rentré à la maison après ton examen et tu as retrouvé ton petit cousin qui t’a demandé de lui raconter une histoire. Pressé par le temps, tu décides de lui narrer le récit que tu as lu pendant l’examen de français.