Devoir de Langue Arabe pour la 4ème Année Moyenne, 2ème Trimestre 2020. Sans corrigé. 2 pages.
Gratuit, sans inscription
Contenu du document
2 pages · 573 mots
:المستوى السّنة الرّابعة متوسّط. :السّنة الدّراسيّة2019 / 2020 السّن :د كانت الس فينة تشقّ طريق ها بين ض ف ت ي م ضيق "الد ر ند يل "، وكانت على يميننا قارّة آسيا وعلى شمالنا قارّة أ و روبا ، كنت أشعر ّ بسمو عظيم في هذه البقعة من البحر . جلست على مقعد طويل ( في م قد م السّفينة ) أ نظر إلى القارّتين . هذه آسيا الشّرق بأسرار ه و ر موز ه ، ب ق صور ه وجواه ره و ل ه لئ ، وق طار الف ي لة م حم ل بالحرير والعود والعاج واألحجار الكريمة . وتلك أ و روبا الغرب بمصان عه آ و الت ه وم داخ هن ، وسمائ ه الم مطر ة وأرضه الّتي يكس وها الجليد. كنت أنظر إلى البحر وأشعّة البدر تنكسر على أمواجه المضطربة في إيقاع ساي ي ر الن غم ة الشّرقيّة الم نبعث ة من عود
Afficher la suite du texte
تداعبه أنامل أحد الم صاح بين لنا في الرّحلة . ب قيت مستلقي ا على المقعد الطّويل كالمسحور أمام عظمة ذ لك المنظر. ، الذي ال أريد له أن ينتهي كانت السّفينة تقترب رويدا رويدا "من ميناء م الاطا " لت ضرب موعد ا مع شروق ا لشّمس... الح ت ل نا "مدينة "إسطنبول بمآذن ّها الط ويلة البيضاء القائمة كأنّها الشّموع تحت سماء هذه المدينة في ساعة الشّروق ، فإلسطنبول في هذه السّاعة من النّه ا ر سماء ّخاص بها ، ال ت رى في غيرها، فيها من الألوان ما ي عجز الشّاعر والم صوّ ر عن أدائها…سماء زرقاء ، شديدة الزّرقة، وقطع السّحاب موزّعة فيها توزيع ا مشو شا ولكنّه جميل، والشّمس تبز غ في ثوب ّبرتقالي من خ لف الق باب و المآذن .البيضاء وبين أشعّة الشّمس البرتقاليّة وزرقة السّماء و صلة من اللّون البنفسجي وهو اللّون الّذي عندما نراه مرسوم ا في لوحة زيتيّة نقول في ه زء : ( " إن ها مبالغة من خيال المصوّر " ). عليّ الدّوعاجي ( جولة من حانات البحر المتوسّط ب)تصرّف مضيق الدّردنيل : مضيق.يقع بين شبه جزيرتي البلقان وتركيا الوقف ة التقوي ميّة للثالث ي الثان ي في مادة اللغة العربي ة )ن05 (:الوضعيّة الأولى أين شعر الكاتب بسموّ عظيم ؟ ( 0,5 )ن قارن الكاتب بين قارّتين أيّتهما أعجبته في نظرك ؟ ( )ن رسم الكاتب مدينة إسطنبول عند طلوع الفجر فماذا وصف منها ؟ ( )ن . ّاقترح عنوانا مناسبا للنص ( 0,5ن) إشرح . المفردتين التّاليتين ووظّفهما في جملتين مفيدتين : ي ساي ر ، الح ( )ن )ن015( :الوضعيّة الثانيّة أعرب : ما تحته خط في النص جلست (. )ن بيّن . محلّ الجملتين بين قوسين من الإعراب ( )ن استخرج . من النص : أ جملة مركّبة وحدّد عناصرها( )ن . ب سجعا وبيّن أثره في المعنى ( )ن حوّل : المصدر المؤول في العبارة التالية إلى مصدر صريح. ال أريد له أن ينتهي ( )ن إلى أي نوع من الأدب الذي ينتمي النص ؟ مثّل له بخاصيتين من خصائصه . ( ن) حدّد النمط الغالب على النص والنمط الخادم له ومثّل لكلّ منهما بمؤشّر ين . من النص ( ن) ّ سم الأسلوب الغالب على النص ومثّل له بجملة واحدة . ( )ن اشرح الصورة البيانية في الجملة التالية وبيّن نوعها : "من عود تداعبه أحد أنامل . " المصاحبين لنا في الرحلة ( )ن ّساهمت أدوات العطف في ات ساق النص و إ ، حكام بنائه أعط أمثلة عنها من الفقرة . الأخيرة ( )ن -استنبط من النصّ قيمة. ( )ن ألجني العسل البدّ أن أصبر على لسع النحل. بالتوفيق والنجاح
Texte extrait automatiquement du PDF ; la mise en forme peut différer. Le PDF fait foi.