Devoir Langue Arabe · 1er Trimestre 4ème Année Moyenne Sujet N°: 71

تصاعد الغبار من حوله و نهض من شروده...أوغل في ماضيه المجهول...و غاص في دوامة تفكيره من جديد، وتخ يل ":صوت أبيه الذي لم يسمعه مذ كان جنينا يخاطبه".ال تصبح نسيا منسيا (سمع صرخة من بعيد،و لمح حشدا عنده، و رأى طفال يدس رأس ه ضمن هذه الرؤوس، و)عيناه تخترقان الصفوف :تخاطبه "ال تمت مثلهم، حملوه مسرعين للمستشفى، أخذه الطبيب باسطا ذراعيه بانكسار ليداويه...ثم تر دد قلي ال...و قال:"من سيدفع عالج المتسول؟ اختفى الجميع من حوله إال ذلك الطفل الذي لم يستطع فعل شيء س وى أن صرخ قناع الطفل ودفع الفاتورة ومضى حينها اكتشف لعبة مجتمع مادي تلطخ بعار الشهوة و بألم باكيا...حينها جاء متوسل أخذ .التعاطف...كتب بإصبعه في الهواء:براءتي لن تتجرع التسول إال من شهم عرف مرارتها عبا س علي العكري

الجزء الأول

( الوضعية الأولى4

)ن – .لخص النص في فكرة عامة مناسبة – يعالج الكاتب قضية اجتماعية فيم تتمثل ؟ - هات مرادف ا لكل كلمة مما يلي و وظف كال منها في جملة مفيدة : حشدا– أيقنت

( الوضعية الثانية8

)ن - أعرب ما فوق الخط إعرابا مفصال – .استخرج من النص عطف نسق و حدد أركانه ا لمستوى : الرابعة المتوسط : الموسم الدراسي0202 / 0200 الفرض الأول للفصل الأول في مادة اللغة العربية – إليك مجموعة من الكلمات ركب بها جمال تشتمل على بدل.اشتمال في نفسي حزنه الطفل أثر – تداخلت الأنماط في النص حدد الغالب منها و أحد الأنماط الخادمة مع التمثيل لكل نمط ( استعن )بالجدول الآتي - سم الصورة البيانية فيما "يلي وبين سر جمالها "فافترسته الحقيقة –فيما يلي محسن بديعي سمه و بين الأثر الذي تركه في اللفظ "" فتراكم القهر في عقله،و أكل الضعف من فؤاده

: الوضعية الإدماجية

: السياق أثناء تنقلك اليومي بين المنزل و المؤسسة كنت تشاهد مجموعة من الشباب المراهق ي حاولون ملء فراغهم بمختلف التصرفات غير المسؤولة،فقررت إعادتهم إلى الطريق المستقيم بنشر ق صص مؤثرة .عبر صفحتك في الفيس بوك : السند قال الرسول صلى الله عليه وسلم '' ال ضرر و ال ضرار '' صحيح "قال الله تعالى:" و ال تلقوا بأيديكم إلى التهلكة( البقرة195 ) : التعليمة أنسج قصة من خمسة عشر سطرا يغلب عليها السرد القصصي تعالج من خاللها آفة م ن الآفات .الاجتماعية موظفا مواردك المدرجة التمثيل النمط الخادم التمثيل النمط الغالب الأجوبة النموذجية العالمة الأجوبة المجموع مجزأة

( : الجزء الأول21

)ن

: الوضعية الأولى

- الفكرة العامة للنص: الطفل الشريد بين آالم الحرمان و التشرد و قساوة المجتم ع المادي - تناول الكاتب في نصه قضية اجتماعية استفحلت في المجتمع و هي قضية ا .لتشرد = مرادف كلمة : حشدا جمعا غفيرا حضر المظاهرة حشد من الجماهير أيقنت = تأكدت أيقنت أن ال سبيل للنجاح إال بالجد و الكد

: الوضعية الثانية

)- :إعراب ما تحته خط الكلمة إعرابها الوجوه قناع بدل منصوب و عالمة نصبه الفتحة الظاهرة أو عطف بيان منصوب بالفتحة الظاهرة اسم معطوف مجرور و عالمة جره الكسرة الظاهرة على آخره ) )- .الجملة التي تشتمل على بدل الاشتمال . أثر في نفسي الطفل حزنه المعطوف حرف العطف المعطوف عليه عطف النسق لوى عنقه و مدَ ذراعه مدَ ذراعه و لوى عنقه "فافترسته الحقيقة" استعارة مكنية سر جمالها: زادت المعنى تأكيدا و وضوحا و جعلته أكثر وهما في ذهن المتلقي، كما . كست اللف ثوبا من الجمال و زادته رونقا و حسنا 6 المحسن البديعي: ظالم حالك أحاط به و سكون أطبق على شفتيه