Composition Langue Arabe · 1er Trimestre 3ème Année Moyenne Sujet N°: 30

وال بوقت دون آخر، بل كلّما سنحت الفرصة للعون و المساعدة، وكان المسلم قادرا على فعلها و ّقضائها، ال بد أن يسارع إلى تقديمها، فإ ن ذلك ممّا يؤلف ال قلوب، و يقرّب النفوس، ويُضْفي على العالقات رباطا قوي ،ا فسارعوا في المغارم، وال تحتسبوا ب ُمعروف لم ت ّعج ،لوه وال تكسبوا بالمطلِ ذ مّا، واعلموا أن حوائج الناس من ،نعم الله عليكم، فال تملوا النعم فتكون نقما فهيهاتَ الفالح بال عمل، وإنّ أجود الناس من أعطى من ال يرجوه ، وإنّ أعفى الناس من عفا عمّن قدر عليه، ومن أحسَن أحسنَ اللهُ إليه، والله يحب المحسنين ، واعل م وا أنّ ال بش اب باقٍ، ولن ينفع ابن آدم ماله ما لم .ينفقه في وجوه الخير - أحمد حسن الزيات– بتصرف :الأسئلة

:الجزء الأوّل (

)ن

:الوضعية الجزئية الأولى

:فهم النص ن - اقترح فكرة عامة للنص(… . )ن - بيّن أثر مساعدة الآخرين في حياة الفرد و المجتمع من خالل النص(… . )ن - ما الهدف الذي يسعى إليه الكاتب ؟… . (… )ن ْهات ضِ دّي :الكلمتين( يماطل– فض ح) .من النص (… )ن

:الوضعية الجزئية الثانية

أ- :قواعد اللغة .أعرب ما تحته خط في النص (… )ن - استخرج .من النص جملة اشتملت على: "ال " النافية للجنس (… 2.1 )ن :استخرج من النص ما يلي (… 1.1 )ن ٍاسم فاعل وزنه فعال مضارعا مب ن يا حالة بنائه حرف معنى ب- :أتذوق النص ( )ن ا لمستوى : الثا ة لث طس تو م ( 3AM ) ديسمبر 9102 اختبار الثالثي الأول في مادة اللغة العربية - استخرج من ال: نص أ- أسلوبا إنشائيا و (… .بيّن نوعه42 )ن ب- محسنا بديعيّا و .اذكر نوعه (… )ن

:الجزء الثاني

:الوضعية الإدماجية(

)ن :السياق إن خصلة التضامن أصيلة في الشعب الجزائري، فهو سبّاق إلى الخير معطاء في الحاجة مندفع في الأزمات .بكل فئاته ال سند: :قال الشاعر أحسن إلى الناس تستعبد قلوبهم ُفلطالما استعبد الناسَ إحسان :التعليمة حرّر مقاال من خمسة عشر سطرا تبرز فيه مفهوم التضامن وتعرض فيه صورا متنوعة لتضامن الشعب الجزائري مع القريب و الغريب، مبرزا افتخارك باالنتماء إلى هذا الشعب الكريم، موظفا اسم فعل ماضٍ و .تشبيها وطباقا بالتوفيق التصحيح النموذجي الوضعيا ت عناصر الإجابة التنقيط

الجزء

الأول

الوضعية

الأولى :فهم النص :الفكرة العامة للنص .دعوة الكاتب إلى غرس خصال الخير واإلحسان التي دعا إليها الإسالم - إبراز الكاتب مظاهر الإحسان وبذل المعروف في المجتمع الإسالمي م بينا أثرها . - يكمن :أثر مساعدة الآخرين من خالل النّص في تأليف القلوب– تقريب النفوس– .إضفاء رباط قوي على العالقات الاجتماعية :الهدف الذي يسعى إليه الكاتب هو .غرس خصال الخير واإلحسان في نفوس الأفراد - بيان حرص الإسالم على فضيلة الإحسان ألهميته في بناء مجتمع متماس .ك :ضدّا الكلمتين الكلمة ضدّها فضّح يماطل ستر يسارع 4.1 =

الوضعية

الثانية :قواعد اللغة :الإعراب الكلمة إعرابها هيهات الفالح إسم فعل ماض مبني على الفتحة الظاهر َبمعنى: بَعُد فاعل اسم الفعل مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة :الجملة التي تشمل على ال النافية للجنس واسمها وخبرها واع لم / )وا أنّ/ ال / شباب (اسمها) / باق (خبرها :الاستخراج ٍاسم فاعل وزنه فعال مضارع مبني حالة بنائه حرف معنى مسلم قادر المحسنين على وزن مضارعه فاعل على وزن مضارعه يضفين مبني على الفتح أو ، بل إنّ ، ال 2.1 1.1 :أتذوق النص الأسلوب الإنشائي نوعه المحسن البديعي نوعه سارعوا إلى المغارم ال تحتسبو المعروف اعلموا أن ال شباب باق أمر نهي أمر النعم≠ النقم