Devoir de Sciences Naturelles pour la 2ème Année Moyenne, 2ème Trimestre 2018. Sans corrigé. 2 pages. Contient : الوضعية الأولى ; الوضعية الثانية ; السند1 : ; السند2.
Gratuit, sans inscription
Contenu du document
2 pages · 494 mots · 10 parties
- الوضعية الأولى
- الوضعية الثانية
- السند1 :
- السند2
- السند
- الوضعية الادماجية
- السند1:تنفس بعض الحيوانات
- السند2:
- السند3: التنفس عند الأسماك
- -استغلالسنداتونظماجابتك.
الوضعية الأولى
: )06ن( عند زيارة سمير لمزرعة عمه لاحظ موت المزروعات وعندما سأل عمه أخبره أن حشرة صغيرة تدعى حشرة المن تفسد مزروعاته وأنه يريد أن يستخدم المبيدات الحشرية، فأخبره بمخاطر المبيدات بأنها مضرة للبيئة والنبات التعليمات: اقترح طريقة للقضاء على هذه الحشرة الضارة دون اللجوء للمبيدات ، كيف تدعى هذه الطريقة ؟ كيف تتدخل أنت لحماية محيطك وبيئتك في بيتك،حيّك ومدرستك؟ )4 تدخلات على الأقل( يرعى النمل حشرة المن ويضعها في المزارع لتتغذى وتتكاثر ويحرسها من الحشرات الأخرى لكي يتغذى من مادة سكرية تفرزها تلتهم الدعسوقة حتى150 "حشرة من" في اليوم . حشرة المن تنمو بأعداد كبيرة، وتتغذى على عصارة النباتات، فتتسبب فى إصابة النباتات بالأمرض، وتسبب اصفرار أوراقه ، و ذبول أوراقه، ، مما يؤدى فى النهاية إلى موت النبات إذا لم يتم مكافحته
الوضعية الثانية
: ) 06ن( أثناء مرورك مع صديقك في منطقة قاحلة لاحظ صديقك وجود بعض النباتات الاستبسية فأثار تساؤلك قدرة هذه النباتات العيش
Afficher la suite du texte
في هذه الأوساط الحارة والفقيرة من الماء ، فحاول صديقك اقتلاع نبات الشيح فلم يستطع اقتلاعها من جذورها مع أنه نب ات قصير . التعليمات : فسر لصديقك كيف تستطيع هذه النباتات العيش في هذه الأوساط . يعتبر التين الشوكي من النباتات المميزة لهذه المناطق و يظهر هو كذلك تحورات ، أذكر وحدد هذه التحورات، ثم علل وجودها والهدف منها.
السند1 :
شكل جذور بعض نباتات الأوساط الفقيرة من الماء .
السند2
:التين الشوكي . توكل على الاله وثق في نفسك اقلب الصفحة امورة ازائرة الديمقراطية الشعبية وزارة البية والتعليم مديرة البية لولاية البيض متوسطة ال,ش+ *برا)يمي – ا.ي- المدة : ساعة فرض الثلا4ي ال ثا7ي A@ مادة علوم الطبيعة وا=ياة للسنة الثانية متوسط Cستاذة : باD@ ency en e edu
السند
السن2: ed التالتين الش du e عند المزروعا حشرة صغير حشرة مزروعاته وأنه يري مزروعاته وأ الحشرية، فأخبره بمخا الحشرية، فأخبره مضرة للبيئة والنبات للبيئة والنبات ت a ا a امام a يم: a طريقة للقضاء على هذه الح للقضاء على هذه ال ، جوء للمبيدات، مبيدات كيف تدعى كيفت ماية محيطك محيطك درستك؟ ك؟ من يتغذى تفرزها تفرزه com ms حظ صديقك وجود بعض ا يقك وجود بعض قيرة من الماء ن الماء ، فحاول صدي ، فحاول صد at
الوضعية الادماجية
: ) 08ن( في يوم ممطر وخلال مرورك على بعض تلاميذ السنة الأولى يشاهدون ضفدع داخل بركة ماء وهم يتساءلون عن كيفية تنفس هذا الضفدع داخل الماء وعدم غرقه . - وضح نمط تنفس الضفدع لتلاميذ السنة الأ ولى في الهواء والماء ،واقترح تجربة تثبت نمط تنفسه داخل الماء . استنتج الهدف من تنوع أنماط وأجهزة التنفس عند الحيوانات . صنف في الجدول الموالي الحيوانات حسب نمط تنفسها : الثدييات- الأسماك- الزواحف- الحشرات- ديدان الأرض-الطيور . نمط التن فس رئوي قصبي جلدي غلصمي الحيوانات
السند1:تنفس بعض الحيوانات
السند2:
المظهر المورفولوجي لجرادة
السند3: التنفس عند الأسماك
أنا ممتاز أنا ناجح إن شاء الاله انتهى يا تلميذي: - لاتسرعجابةوركزأك.
-استغلالسنداتونظماجابتك.
-لا (ستخدمالم+*)ولا(شطب. د x ندندن x نسنس x لس exams الثديي نمطنمطالتن نف am الحيوانات لحيوانات a xa ex e :تنفس بعض الحي تنفس بعض ال c ex ca co
Texte extrait automatiquement du PDF ; la mise en forme peut différer. Le PDF fait foi.