Composition de Langue Arabe pour la 2ème Année Moyenne, 2ème Trimestre 2017. Avec corrigé. 3 pages. Contient : . أعرب ما فوق الخط في السند ; الوضعية الإدماجية ; الوضعية ٕالادماجية.
Gratuit, sans inscription
Contenu du document
3 pages · 574 mots · 3 parties
- . أعرب ما فوق الخط في السند
- الوضعية الإدماجية
- الوضعية ٕالادماجية
:السّند دعان ا يوما صديقي أنا و )21 ( طالبا إلى زيارة المتحف الوطن يّ للفنون الجميلة فقبل نا دعوته مشكورا ، و كان أوّ ل ما استرعى انتباھنا بن ايته ا لضّ خمة الّ تي تنتصب فوق الح ي العتيق للحامَة مقابلة إحدى أقدم الحد ائق ا لنباتي ة في العالم . و يضم المتحف أكثر من 80 تحفة من لوحات و منحوتات و رسوم و ات خزف و نقش و فنون معروضة ي عود بعضھا لستة قرون من تاريخ الفن ، حيث تظھر منجزات أصلي ة للفنانين الأوائل للمدار س الإيط اليّ ة و السويسريّ ة و الھولنديّ ة و الفرنسيّ ة . تحتل أعمال الفنّ انين الجز ائريّ ين مكانة مرموقة بين روائع الف نانين العالميّ ، ين و تعتب ر الأعمال الفريدة للفنّ ان محمد راسم الخ اصّ ة بالمن منمات كال جوھرة لل متحف بدون منازع . و قد خرجنا من ھذا المتحف العظيم فخورين و معجبين بإنجازات الفنّ انين
Afficher la suite du texte
ّالر ائعة التي تحكى لنا أكثر من حكاية عن ال تاريخ الإسالمي و الوطني . المرجع : عن المطالعة العربيّة بتصرّف بسيط اقرأ النص بتمعّن ثمّ اجب على الأسئلة التي تليه الجمھورية الجزائريّة ا ةّلدّيمقراطيّة الشّعبي وزارة التّربيّة الوطنيّة مديريّة التّربيّة لوالية باتن ة الموسم الدّراسيّ :2016 2017 متوسطة غجّاني محمّد بريكة المستوى : السّنة ال ثّانية المتوسطة اختبار الثّالثيّ الثّاني في مادة اللّغة العربيّة المدّة : ساعتان :الأسئلة البناء الفكري ) : 06(ن _ھات عنوانا مناسبا للنص . 01ن _ ما المكان الذي أراه الكاتب ألصدقائه ؟ 01 ن _ .أعط فكرة أساسية للفقرة الثالثة ن 4 – ھات مرا دف الكلمات ثمّ وظّفھا في جمل من إ نشائك الخاص . 02 ن ) العتيق _ فخورين ( ّ_ استخرج أضداد الكلمات التالي ة من النّ ص 01 ن ) تخفي _ الحقير ( البناء الفني : ) 02 ( ن ا ستخرج من النص تشبيھا. ن _ما أسلوب النص ؟ ن البناء اللغوي ) : 04 ( ن
. أعرب ما فوق الخط في السند
ن أكتب الأعداد التال ية بالحروف و اضبط الشكل . ن - من80 تحفة _ أنا و ) 21( طالبا
الوضعية الإدماجية
: ) ( ن السياق:في الطبيعة أماكن وأشياء كثيرة تثير الدھشة واإلعجاب في آن واحد وتترك أثرا نفسيا طيبا التعليمة: صف لنا شيئا أعجبت به متبعا تقنيات و خطوات الوصف موظفا : النعوت ، التشبيه ، الأحوال الوضعيات المؤشرات التقدير أفهم النص _ العنوان المناسب للنص زيارة المتحف _ المكان الذي أراه الكاتب ألصدقائه المتحف الوطني ل لفنون الجميلة _ فكرة أساسية للفقرة الثالثة افتخار الأصدقاء بالمكانة المرموقة التي يحتلھا الفنان الج زائر ي _ مرادف الكلمات وتوظيفھا في جمل الكلمة مرادفھا الجملة العتيق فخورين القديم معتزين أديت صالة الجمعة بالمسجد العتيق عدنا فخورين بنتائج فريق كرة اليد 01 ن 01، ن 03 ن البنا ء الفۚܣ : _ التشبيه المنمنمات كالجوھرة للمتحف بدون منازع _ أسلوب النص خبري 01 ن 01ن البناء اللغوي الكلمة اعرابھا طالبا ل ستتة فخورين تمييز منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاھرة على آخره ل : حرف جر ستة : اسم مجرور وعالمة جره الكسرة الظاھرة ع لى آخره حال منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاھرة على آخره _ فورحلاب دادعٔالا ةباتك واحد و عشرون طالبا ن؈نامث تحفة 01،5 ن 02،5ن
الوضعية ٕالادماجية
المعايير المؤشرات التقديرا المالءمة كتابة فقرة من عشرة أسطر _ تصف فيھا شيئا أعجبت به _ اتباع كيفي ة وصف شيء 1 ن الانسجام مالءمة الأفكار ، استعمال ، النعوت ، التش بيه ، الأحوال 1 ن 1ن اللغة سالمة اللغة من جھة النحو والصرف واإلمالء 1.5 الإبداع الخط الجيد ، حسن العرض 1.5
Texte extrait automatiquement du PDF ; la mise en forme peut différer. Le PDF fait foi.