Composition Langue Arabe · 1er Trimestre 2ème Année Moyenne Sujet N°: 54

المٌكَذ ِّبین، ثم َّ واصَلْتُ قائِلاً : زِ دْنا یا أستاذ ، رد َّ علیْنا الأستاذ قائِلا : ولكن یا أبنائِي عنْدَما علِمَ بنو مَخْزومٍ بذلكَ، ثارَتْ ثائِرَتُھُم، فأخَذوا یُعَذ ِّبونَ الأْسْرَةَ أشَد َّ الْعَذابِ، فكانوا یَضَعونَ الأْغْلالَ في أیْدي أفْرادِھا، ثم َّ یسَخّنونَ قُضْبانَ الْحَدیدِ ویَكوونَ بِھا جُلودَھم. فیصیحُ التّلمیذُ بكلامٍ فَصیحٍ یا : الله ! اللھّم َّ ارحمْ عبادَكَ المُسْتَضعَفینَ ، واصلَ الأستاذُ حَدیثَھ متأثرًّا : كل ُّ ھذا یا أبنائي لیس كَفیلاً بإعادَتِھم إلى عِبادَةِ الأصنام، لأنّھا أسْرَةٌ مؤْمِنَةٌ رَفَضَت أنْ تَعودَ إلى الْكُفْرِ بعْدَ أنْ ذاقَت حلاوة الإیمانِ. . ّوالأھَم في ھذهِ القِص َّةِ یا أبنائِي ھو شَجاعَةُ الأُم ِّ سُمَی َّة، وإیمانُھا القَوي ِّ، وصمودُھا أمام فِرْعَوْ نَ زَمانِھِ، الفاسِقُ أبو جَھْلٍ أشد ُّ أعداءِ الن َّبي ِّ صلى الله عليه وسلم، تَصَدّتْ لَھُ ونصَرتْ الرّسول صلى الله عليه وسلم عندَما ذكَره أبو جَھلٍ بِسوءٍ، فَغَضِ بَ الأخیرُ غَضَبًا شَدیدًا، وكانَ في یَدِهِ رُمْحٌ ضَرَبَھا بھ ضَرْبَةً قاتِلَةً جَعَلَتْھا أَوّ لُ شَھیدَةٍ في الإسلامِ. بَني مخزومٍ : قبیلَة كانت تعیش في مكةَ المكرّمة صحابیات ومواقف – أحمد الجدع )بتصرف( الوضعیة الأولى : –كیف كانَ مَوْقِفُ بني مَخزومٍ من إسلامِ أسْرَةِ یاسِر ؟ – َكیف استشْھِدت سمیّة بنت الخیّاط رضي الله عنھا .3 –ھات فكرة عامة للنّص . –اشرح الكلمة: ثارَتْ ثائِرَتُھُم . ثم َّ ھات من النّص ضدّا :ل یُبَرّدون5 –أعط عنوانًا مناسِبًا للنّص. – ْقدّر قیمَة للنّص الوضعیة الثانیة : –أعرب ما تحتھ خط في النّص ) واللهِ ، دَعا ، واصَلْتُ، أنْ تَعودَ ( . – ْحدّد نوْ عَ النّصّ ونمَطَھ مع ذكرِ مؤَش ِّریْنِ لھ. –املأ الجدول التالي من النّص . مفعول مطلق جواب القسم اسم معطوف فعل لفیف مقرون -استخرج من الفقرَةِ الأولى طباقًا وبیّن نوعَھ . الوضعیة الإدماجیة : السیاق : تشْتَھر ولایَتُكَ بشخصیّةٍ عظیمَةٍ خلّدھا التّاریخُ، تركت اسمَھا مكتوبًا بحروفٍ من ذھب . السّند : العظمة أن یموت الرّجل وتبقى أعمالھ حیّة التعلیمة : اكتب نصًّا حوارِیًّا لا یَقِل ُّ عن12سَطْرًا تتحد َّث فیھ عن ھذه الشخصیّة الْعَظیمة مبیّنا أعمالھ وانجازاتھ داعیًا للاقتداء والافتخار .بھ