اختبار علوم الطبيعة والحياة لـالسنة الثالثة ثانوي، الفصل الثالث 2016. بدون حل. 10 صفحة.
مجاني، بدون تسجيل
محتوى الوثيقة
10 صفحة · 1,825 كلمة
الجمھوریة الجزائریة الدیمقراطیة الشعبیة وزارة التربیة الوطنیة امتحان بكالوریا تجریبي الشعبة :علوم تجریبیة ثانویة المقراني - بن عكنون - دورة : ماي2016 امتحان في مادة : علوم الطبیعة و الحیاة : المدة04 سا و30 د على المترشح أن یختار أحد الموضوعین التالیین : الموضوع الأول : : التمرین الأول ) ( ن تقوم الكائنات الحیة بتحویل الطاقة المستمدة من الوسط الخارجي إلى طاقة كیمیائیة یتحول جزء منھا إلىATP تتمیز بكونھا قابلة للاستعمال من طرف الخلایا ,نقترح علیك: ما یلي I. نتناول دور ھذه الجزیئة في عملیات تحویل الطاقة داخل الخلیة في التفاعلات الأیضیة. 1. مثل برسم تخطیطي مبسط علیھ البیانات مكونات الATP . 2. لماذا ت عتبر جزیئة الATP مخزنة لطاقة قابلة للإستعمال ؟ 3. : لدیك التفاعلات الإجمالیة التالیة إستعن بالعلاقة بین كل زوج من التفاعلات المعطاة للبرھنة على أن الATP یلعب دور عامل اتصال طاقوي بین التفاعلا ت . ( ) أ ( و ) ب II. : لدراسة مقرات و آلیات تركیب ھذه الجزیئة , نقدم لك ما یلي
عرض بقية النص
یمكن أن یتشكل الATP أثناء ظواھر معینة, تتم في عضیتین خلویتین ممثلت ی ن في الوثیقة1 . التفاعلا ت :()ا فركتوز+ غلوكوز + كیلوجول /مول + سكاروزH2O H2O + ATP 30.5 + Pi + ADP كیلو جول/مول التفاعلا ت :()ب 1159 + 38 ATP 38 Pi+ 38 ADP كیلوجول/مول انزیمات 1. سم العضیتین أ , ب , ّو تعر ف على العناصر المرقمة من1 الى10 2. ماھي الظاھرة الطاقویة التي تحدث في كل من ھما ؟ 3. نمثل آلیة نقل الالكترونات على مستوى سلاسل نواقل الالكترونات في الأغشیة المتخصصة لھاتین العضیتین في الوثیقة2 . الشكل1 الشكل2 الوثیقة2 - عبر بمعدلات الظاھرة الموافقة ل1 و2 في الشكل1 . 4. مستعینا بالمعلومات التي تقدمھا ھذه الوثیقة و معارفك اشرح بالنسبة لكل من السلسلتین : لیة آ نقل الالكترونات . مصدر و مصیر الالكترونات و البروتونات في نھایة سلسلة النقل . : التمرین الثاني ) ( ن في إطار البحث عن العلاقة بین الإصابة و تدخل الخلایا المناعیة لإقصاء المستضد , نقدم إلیك : الأبحاث التالیة I. أجریت قیاسات إحصائیة لكریات الدم البیضاء ل شخصین احدھما مصاب ب إل تھاب القر نی ة البكتیري ) conjonctivite bactérienne ,( والآخر سلیم ندون نتائج ھا في الجدولین التالیین من الوثیقة1 : 1. شخص سلیم نوع الكریات البیضاء % من مجموع ك د ب متعددة النواة – % اللمفاویات – % بالعات كبیرة – % 2. شخص مصاب نوع الكریات البیضاء % من مجموع ك د ب متعددة النواة % اللمفاویات % بالعات كبیرة % الوثیقة1 أ ( مستعملا معطیات الجدول : ( قارن بین نتائج الشخص السلیم و نتائج . الشخص المصاب ھل یتعلق الأمر بمناعة نوعیة لا أم نوعیة ؟ . علل إجابتك ب ( في مرحلة ثانیة ن جري ل كل من ھما تحلیل مصل بواسطة تقنیة الھجرة الكھربائیة, و نسجل ال نتائج في الشكل1 من) الوثیقة2 .( كما یمكن تخطیط ظواھر تتم على مستوى العقد اللمفاویة للشخص ا لمصاب في شكل من نفس الوثیقة . باستغلال الوثیقة2 : ( ما : ذا تمثل الارقام1 , للشكل1 ( ما ھي ممیزات ھذه الإستجابة المناعیة التي یمكنك استخراجھا من ال شكل ) ( , م دعم ا إجابتك . برسم تخطیطي للعناصر الممیزة لمصل الشخص المصاب تعرف على الخلیة Z . و استخرج ادوارھا ماذا تمثلY و X و) البیانات الموافقة للأرقام1 إلى6 في الشكل2 فسر العلاقة بین الظواھر الموضحة في الشكل2 و نتائج الوثیقة1 II . للقضاء على المستضد في حالة شخص غیر محصن ضد الكزاز أصیب بجروح , وصف لھ الطبیب على الفور الإستمصال بأضداد للكزاز ()حقن مصل, . مرفوق بسلسلة تلقیحات بأناتوكسین تكززي ) نسجل في الوثیقة3 ( نسبة الأجسام المضادة المصلیة لدى ال شخص المصاب . استخرج الإختلاف بین تأثیر كل من الإستمصال و التلقیح للوقایة . ضد الكزاز قارن بین الاستجابة الاولیة والاستجابة الثانویة. للتلقیح الشكل1 Z الوثیقة2 III . من خلال إجاباتك السابقة علل تلقیح الأطفال بعد شھرین من الولادة ضد الكزاز في حالة الأمھات . المحصنة ضد الكزاز : التمرین الثالث ) ( ن یتمثل النشاط الخلوي في العدید من التفاعلات الكیمیائیة الأیضیة , حیث تلعب الإنزیمات دورا اساسیا في تحفیز التفاعلات الحیویة .للتعرف على العلاقة بین ھذه ا لانزیمات و وظیفتھا نقترح الدراسات : التالیة I. ) تمثل الوثیقة1 - أ ( تغیرات تركیز الاوكسجین في وجود الغلوكوز او الفركتوز بإضافة إنزیم غلوكوزاوكسیداز = عند ز15 , ثا
نص مستخرج آليًا من ملف PDF (مقتطف) وقد يحتوي على أخطاء في التنسيق. المرجع هو ملف PDF.