اختبار علوم الطبيعة والحياة · الفصل الأول السنة الثالثة ثانوي الموضوع رقم 73

2020 اختبار 3AS
واتساب تيليغرام

اختبار علوم الطبيعة والحياة لـالسنة الثالثة ثانوي، الفصل الأول 2020. بدون حل. 2 صفحة. يتضمن: التمرين، : التمرين الثاني، : الجزء الاول، : الجزء الثاني.

الموضوع رقم 73 تحميل
الموضوع رقم 73
مجاني، بدون تسجيل
تحميل مجاني

محتوى الوثيقة

2 صفحة · 637 كلمة · 8 أقسام

  1. التمرين
  2. : التمرين الثاني
  3. : الجزء الاول
  4. : الجزء الثاني
  5. : الجزء الثالث
  6. التمرين الثالث
  7. الجزء الثاني
  8. الجزء الثالث

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية ثانوية سويح الهواري وهران اختبار للفصل الاول السنة الدراسية2019 - 2020 : الفئة المستهدفة3 : ع ت المدة2 سا في مادة العلوم الطبيعية

التمرين

الاول : ( توضح الوثيقة ا لشكل ب ) فيمثل البنية الجزيئية لبعض المؤشرات الغشائية للذات. - تعرف على المؤشرات الغشائية المشار اليها باالحرف في الشكل ب تم قارن بينها ؟ - مما سبق ومكتسابتك اكتب نصا علميا دقيقا تبين فيه كيف تنفرد العضوية بهوية بيولوجية خاصة بها

: التمرين الثاني

الليزوزيم يتكون من129 حمض اميني ، يلعب دور كبيرا في تحطيم بعض انواع البكتريا ولدراسة بنية والعوامل المؤثرة على نشاطه نفدم : الوثائق والمعطيات الثالية

: الجزء الاول

- بين كيفية الانتقال من الشكل ب الى الشكل أ واهميته لتشكل العنصر 1

: الجزء الثاني

يوجد عدة انواع من الليزوزيم طافر منهاLyz35 وLyz124 حيث ان الطفرات نتجت عن استبدال الاحماض الامينية35 و124 على التوالي باحماض امينية اخرى- عند تتبع نشاط هذين الانزيمين وجد انLyd124

عرض بقية النص

يعمل بنفس كفاءة الانزيم الطبيعي ، بينماLyz35 نشاطه معدوم ➢ فسر اختالف نشاط هذ ين الانزيمين الطافرين - لدراسة تاثير بعض العوامل على نشاط الانزيمين نقترح ما يلي - التجربة1 : نضع في اوساط مختلفةPH نفس الكمية من المحفظة السكرية للبكتريا وكمية ثابثة من الليزوزيم ثم نتتبع المدة الالزمة التمام حدوث التفاعل النتائج مبينة في الشكل أ من الوثيقة2 - ا لتجربة2 : نضع في اوساط مختلفة درجة الحرارة نفس الكمية من المحفظة السكرية للبكتريا وكمية ثابثة من الليزوزيم ثم نتتبع المدة الالزمة التمام حدوث التفاعل النتائج مبينة في الشكل ب من الوثيقة2 ➢ حلل المنحنين وحدد الPH ودرجة حرارة مثلى

: الجزء الثالث

من خالل ما توصلت اليه ومعلومات بين العالقة بين الانزيم ونشاطه الوظيفي

التمرين الثالث

مرض الانسجة العصبية الاسفنجية للبقر او ما يعرف بجنون البقر يؤدي الي فقدان القدرة على التحكم في التوازن عندالحيوانات المصابة .يعود سبب المرض الى تلف النسيج العصبي على مست وى الدماغ منه ظهور تقوب ما يمد البنية الاسفنجية كما يظهر على مستوى النسيج العصبي تراكم وترسيب بروتين ليفي على شكل صفائح ،يعرف هذا البروتين بPrP Protéine Prion ) ) وقد تم الكشف عن نوعين منه : يروتين ممرضSC PrP و بروتين طبيعي غير ممرضC PrP . من بين طرق الاصابة بهذا المرض تناول انسجة تحتوي على بروتين الSC PrP . ولمعرفة بعض مظاهر المرض والية تاثير بروتين SC PrP : تمت عدة دراسات ونقدم البعض منها

: الجزء الاول

- يتم دراسة تفاعل البروتينين SC PrP وC PrP في المخبر باستعمالC PrP موسوم بالكبريت المشع S نرمز له ب) C PrP - S ( بينماSC PrP : يكون غير موسوم ، التجارب ونتائجها ممثلة في الجدول التالي رقم التجربة بداية التجربة نهاية التجربة S-PrP C لوحدها C PrP - S C PrP - +S SC PrP SC PrP - S C PrP - +S SC PrP مخربة C PrP - S - ما هي المعلومة المستخلصة بعد تحليلك للتجارب حول نتيجة تفاعل البروتينين فيما بينهما ؟ - نزرع مجموعة من الخاليا العصبية في وسط زجاجي اضيف له(20 μmol /L ) منSC PrP يتم حساب النسبة المؤية للخاليا الحية مقارنة مع العدد الاجمالي للشاهد بالمقابل يتم معايرة تركيز ال SC PrP في الخاليا العصبية ، نتائج القياسات سمحت بانشاء الاعمدة البيانية المثملة في الوثيقة1 - وضح العالقة الموجودة بين تركيز الSC PrP داخل الخاليا وتغير النسبة المؤية للخاليا في الوسط الزجاجي - إعتمادا على معطيات السابقة قدم فرضية تفسر بها كيف يتسبب بروتينSC PrP في ظهور مرض جنون البقر

الجزء الثاني

لمعرفة ثاتير بروتين SC PrP انجزت دراسات سمحت باظهار خواص بروتينSC PrP وبروتينC rP P وقد تم تمثيل البعض منها ( الوثيقة2 ) كما ان الدراسة البيوكيميائية اظهرت وجود انزيم خاص في الخاليا العصبية يعرف ببروتيناز(k) الذي يحلل بروتينC PrP بينما يكون دون فعالية على بروتينSC PrP : - حدد المستوى البنائي لبروتين SC PrP وا لبروتينC rP P علل جوابك - هل هذه النتائج تؤكد صحة الفرضية ؟ علل

الجزء الثالث

- اعتمادا على معطيات الموضوع قدم مخططا توضح فيه كيفية الاصابة بمرض جنون البقر.

نص مستخرج آليًا من ملف PDF وقد يحتوي على أخطاء في التنسيق. المرجع هو ملف PDF.