ملف ملفات متنوعة السنة الأولى ثانوي برامج الدروس - التكنولوجيا ـ تسيير واقتصاد

الأساتذة خاصة الجدد منهم لتعدٌل أوتكٌٌف الأنشطة – خاصة منها التطبٌقٌة حسب توفر التجهٌزات المخبرٌة لمادة التكنولوجٌا أو أجهزة الإعالم الآلً للمحاكاة التً – ٌرونها مناسبة وفق ماتقتضٌه الكفاءة المرصودة ، شرٌطة المصادقة من طرف مفتش التربٌة الوطنٌة للمادة . ٔسارة انتزبٛت انٕطُٛت مذكرة منهجٌة نمذ ٔردث فٙ دٚببخبث انًُبْح انتؼهًٛٛت ٔ انٕثبئك انًزافمت نٓب تٕخٛٓبث تزبٕٚت ْبيت، تخص كٛفٛت انتُفٛذ انبٛذاغٕخٙ نهًُبْح، غٛز أٌ انًًبرسبث انًٛذاَٛت يٍ خٓت، ٔ اػتًبد انٕسارة ؛يُذ يذة، تٕسٚؼبث سُٕٚت نهًمزراث انذراسٛت تهشو الأسبتذة ببزتزاو آخبل تُفٛذْب، ٔ تكهٛف ْٛئبث انزلببت ٔ انًتببؼت يٍ تمٛٛى َسبت اَدبسْب خطٛب، ٔ تمذٚى انسهٕل الستكًبنٓب استكًبال كًٛب تزاكًٛب، يًب دفؼُب إنٗ إػبدة طزذ انًٕضٕع بإنسبذ بغزض تمذٚى انبذٚم كٌٕ انفزق شبسغ بٍٛ تُفٛذ انًُٓبج ٔ انتذرج فٙ تُفٛذِ. فبألٔل ٚؼتًذ ػهٗ تٕسٚغ آنٙ، يمٛذ، يؼذ ٔفك يمبٚٛس زسببٛت سيُٛت ببزيدت خطٛت يسضت، ٚكٌٕ انتُبٔل فّٛ تسهسهٛب ٔ بكم اندشئٛبث ٔ انسٛثٛبث بذػٕٖ انتسضٛز اندذ٘ نهًتؼهًٍٛ ناليتسبَبث ي ًب تزتب ػُّ يًبرسبث سهبٛت كبنتهمٍٛ ٔ انسشٕ نذٖ ٔ انسفظ ٔ الاستزخبع دٌٔ تسهٛم أٔ تؼهٛم ، ٔ التصز انتمٛٛى ػهٗ يُر ػاليبث . بًُٛب انثبَٙ أ٘ انتذرج انسُٕ٘ نبُبء انتؼهًبث ٚزكش ػهٗ انكٛفٛت انتٙ ٚتى بٓب تُفٛذ انًُٓبج ببزتزاو ٔتٛزة انتؼهى ٔ لذراث انًتؼهى ٔ استمال نٛتّ، ٔاػتببر انكفبءة يبذأ يُظًب نهًُٓبج، ٔ تكٌٕ ْذِ انكفبءة بًثببت يُطهك ٔ َمطت ٔصٕل أل٘ ػًم تزبٕ٘ .كًب اػتبز انًستٕٚبث انًؼزفٛت كًٕرد يٍ انًٕارد انتٙ تخذو انكفبءة انًٕارد. فٙ إطبر شبكت انًفبْٛى انًٓٛكهت نهًبدة بألم الأيثهت ٔ انتًثٛالث انًٕصهت إنٗ انك فبءاث انًستٓذفت. ٔسارة انتزبٛت انٕطُٛت تدرج التعلمات لمادة التكنولوجٌا المستوى: السنة الأولى - جذع مشترك علوم وتكنولوجيا - تقديم : إن تدرٌس التكنولوجٌا فً السنة الأولى جذع مشترك علوم وتكنولوجٌا ٌكتسً طابعا خاصا كونه ٌسمح للتلمٌذ : اكتشاف مجال التكنولوجٌا واستخدام الإعالم الألى كأداة تطبٌقٌة التعرف على المبادئ الأولٌة وتطبٌق معارف الإعالم الآلً فً مجال التسٌٌر واالقتصاد التمكن من اكتساب القدرة على التعامل مع وضعٌات مختل فة باستعمال الوسائل التكنولوجٌة الحدٌثة فً مجال الإعالم الألى وتنمٌة قدراته التواصلٌة مع الآخر إضافة إلى اكتساب معارف أولٌة فً مجال التسٌٌر واإلقتصاد تسمح بتنمٌة رغبته واتجاهه إلختٌار شعبة التسٌٌر واالقتصاد فً السنة الثانٌة ثانوي . التوزيع الزمنى : الحجم الساعً المخصص ألنشطة التكنولوجٌا فً فرع التسٌٌر واالقتصاد فً السنة الأولى جذع مشترك هو 02 ساعة توزع وفق المٌدانٌٌن الآتٌٌن :  ( تسع90 ) ساعات للمجال الأول : اكتشاف المؤسسة  ( تسع90 )ساعات للمجال الثانى :عملٌات المؤسسة الاقتصادٌة الميدان الأول : اكتشاف المؤسسة الوحدة الأولى : النشاط الاقتصادي مركبات الكفاءة : ٌنجز التدفقات الاقتصادٌة باستعمال البرمجٌات المكتبٌة مؤشرات التقويم : باستعمال معالج النصوص : ٌمٌز بٌن الأنشطة الاقتصادٌة وغٌر الاقتصادٌة. ٌحدد العالقات بٌن الأعوان الاقتصادٌٌن ٌبٌن أنواع التدفقات الاقتصادٌة أ- القسم بكامله الأشطة البٌداغوجٌة الكفاءة المستهدفة المضامٌن التوقٌت ٌصنف مجموعة أنشطة عائلة إلى نشاط اقتصادي ونشاط غٌر اقتصادي ثم ٌصنف الأنشطة الاقتصادٌة إلى انتاج – مبادلة – استهالك ٌربط مضمون النشاط الاقتصادي بالعون الاقتصادي المناسب . ٌبٌن فً مخطط مبسط العالقات بٌن الأعوان الاقتصادٌٌن (العائالت – المؤسسات ) ٌرسم مخططات تبٌن مختلف التدفقات الاقتصادٌة بٌن الأعوان (العائالت – المؤسسات ٌحدد مفهوم النشاط الاقتصادي ومضمونه ٌبن العالقات بٌن الأعوان الاقتصادٌٌن. ٌحدد أنواع التدفقات الاقتصادٌة تعرٌف ومضمون النشاط الاقتصادي 0.0تعرٌف النشاط الاقتصادي 8.0 مضمون النشاط الاقتصادي الأعوان الاقتصادٌون 0.8 تعرٌف العون الاقتصادي 8.8 نشاط الأعوان الاقتصادٌٌن (العائالت – المؤسسات ) 2.8 العالقات بٌن الأعوان الاقتصادٌٌن (العائالت – المؤسسات) التدفقات الاقتصادٌة 18 سا ب-