ملف ملفات متنوعة السنة الأولى ثانوي برامج الدروس - العلوم الفيزيائية جذع مشترك علوم وتكنولوجيا

الأساتذة خاصة الجدد منهم ل تعديل أو تكييف الأنشطة - خاصة منها التطبيقية حسب توفر التجهيزات المخبرية لمادة التكنولوجيا أوأجهزة الإعالم الآلي للمحاكاة- التي يرون ها مناسب ة وفق ما تقتضيه الكفاءة المرصودة، شريطة المصادقة عليها من طرف مفتش التربية الوطنية للمادة. مذكرة منهجية لقد وردت في ديباجات المناهج التعليمية و الوثائق المرافقة لها توجيهات تربوية هامة، تخص كيفية التنفيذ البيداغوجي للمناهج، غير أن الممارسات الميدانية من جهة، و اعتماد الوزارة منذ مدة توزيعات سنوية للمقررات ال دراسية تلزم الأساتذة باحترام آجال تنفيذها، و تكليف هيئات الرقابة و المتابعة ب تقييم نسبة انجازها خطيا و تقديم الحلول الستكمالها استكماال كميا تراكميا، الأمرالذي دفعنا إلى إعادة طرح الموضوع بإلحاح بغرض تقديم البديل كون الفرق شاسع بين تنفيذ المنهاج و التدرج ف ي تنفيذه. فاألول يعتمد على توزيع آلي مقيد معد وفق مقاييس حسابية زمنية ببرمجة خطية محضة، يكون التناول فيه تسلسليا و بكل الجزئيات و الحيثيات بدعوى التحضير الجدي للمتعلمين لالمتحانات مما ترتب عنه ممارسات سلبية كالتلقين و الحشو و الحفظ و الاسترجاع دون تحل يل أوتعليل و اقتصر التقييم على منح عالمات ، بينما الثاني أي التدرج السنوي لبناء التعلمات فإنه يركز على الكيفية التي يتم بها تنفيذ المنهاج باحترام وتيرة التعلم و قدرات المتعلم و استقالليته، واعتبار الكفاءة مبدأ منظما للمنهاج، و تكون هذه الكفاءة بمثاب ة منط لق و نقطة وصول ألي عمل تربوي كما اعتبر المحتويات المعرفية مورد ا من الموارد التي تخدم الكفاءة في إطار شبكة المفاهيم المهيكلة للمادة الوحدة رقم1 : ( القوة والحركات المستقيمة60 + سا. د60 )ع. م الكفاءة أهداف التعلم / مؤشرات الكفاءة الوحدات التعلمية المو ارد المستهدفة السير المنهجي لتدرج التعلمات

السندات

المدة الزمنية التقويم المرحلي للكفاءة - يحسب السرعة انطالقا من تصوير متعاقب - يرسم شعاع السرعة - يوظف مبدأ العطالة للكشف عن وضعيات وتفسيرها بواسطة القوة املؤثّرة - يكشف عن مميزات القوة املؤثرة مت على حرك بمقارنتها مع الشعاع ( V  .) القوة والحركات المستقيمة القانون ألاول لنيوتن : - د راسة السرعة والقوة في وضعيات مختلفة : - حركات مستقيمة تسارعة - حركات مستقيمة متباطئة التمثيل الشعاعي للسرعة والقوة تمثل القوة بشعاع ليس له مميزات شعاع السرعة ولكن له مميزات شعاع تغير السرعة (محسوب أجل من مجال زمني صغير ) يدرس نصا علميا يشرح فيه منهج نيوتن يدرس تسجيالت فيديو لحركات مستقيمة ( متسارعة ومتباطئة ). يحسب قيم السرع ويمثلها بشعاع انطالقا من وثيقة تمثل التصوير املتعاقب ز ينج أنشطة لوضعيات حقيقية مثل : إرسال على كرة مستوي أفقي ( حركة ستقيمة )، عربة مدفوعة أو مكبوحة ( مفرملة ) بخيط مطاطي أو بنابض يمثل شعاع ( V  ) ويستنتج مميزات شعاع القوة. الوثيقة – أ- من الوثيقة المرافقة الوثيقة ب –- من الوثيقة المرافقة 6 سا (درس) 4 سا (ع. م)

تمرين81

ص028 تقويم الكفاءة

تمرين81

ص020 الوحدة رقم0 : ( القوة والحركات المنحنية60 + سا. د60 )ع. م أهداف التعلم الموارد المستهدفة السير المنهجي لتد رج التعلمات - يحسب السرعة انطالقا من تصوير متعاقب - يرسم شعاع السرعة - يوظف مبدأ العطالة للكشف عن وضعيات وتفسيرها بواسطة القوة املؤثّرة - يكشف عن مميزات القوة املؤثرة على متحرك بمقارنتها مع الشعاع ( V  .) القوة والحركات املنحنية دراسة السرعة والقوة في وضعيات مختلفة : حركات دائرية منتظمة -حركات القذائف التمثيل الشعاعي للسرعة والقوة ي تمث ل القوة بشعاع ليس له مميزات شعاع السرعة ولكن له مميزات شعاع تغير السرعة (محسوب من أجل مجال زمني صغير) القوة املطبقة من طرف ألارض على