درس اللغة الفرنسية السنة الثالثة إبتدائي Guide explicatif de l'orale - 3AP

mars. Projet 4 : Confectionner un dépliant illustré sur la préservation de l'environnement pour l'afficher dans la classe. Fiche de l’oral 1 Niveau : 3°AP Année scolaire : 2014/2015 Projet : 1 / séquence : 1 Les Compétences de fin d’année de la 3°AP sont les suivantes : Projet 1 : Réaliser un imagier thématique sur l’école pour le présenter au concours inter-écoles. Séquence 1 : Ma nouvelle école. Actes de parole : Se présenter / Présenter / Les structures utilisées : Bonjour ! Salut ! Je suis...Je m’appelle...C’est notre nouvelle … ORAL compréhension (écouter) ORAL expression (parler) La saynète (vignette 1 et 2) Amina : Bonjour ! Je suis Amina, et toi ? Manil : Salut ! Moi, je m’appelle Manil. Manil : Regarde Amina ! C’est notre nouvelle école. Amina : Oh ! Comme elle est belle ! Oral /compréhension (écouter) Oral /expression (parler) Construire le sens d’un message oral en réception. Réaliser des actes de parole pertinents dans une

situation d’échange.

Composantes de la compétence Objectifs d’apprentissage Connaître les actes de parole. -Identifier les actes de parole. -Mémoriser le lexique relatif aux actes de parole. Donner du sens au message oral. -Identifier les interlocuteurs et leur statut. -Identifier le thème général. Composantes de la compétence Objectifs d’apprentissage Parler de soi. -Se présenter, présenter son environnement (famille, école, loisirs...). Fiche de l’oral 2 Niveau : 3°AP Année scolaire : 2014/2015 Projet : 1 / séquence : 2 Les Compétences de fin d’année de la 3°AP sont les suivantes : Projet 1 : Réaliser un imagier thématique sur l’école pour le présenter au concours inter-écoles. Séquence 2 : Mes camarades de classe Actes de parole : Présenter / saluer Les structures utilisées : C’est l’heure de…, Lui c’est…, Elle c’est… Bonjour !, Au revoir ! A demain ! ORAL compréhension (écouter) ORAL expression (parler) La saynète(1,2 et 4ième vignette) La petite fille : Regarde, c’est Fodil , il est en retard. La maîtresse : Vite ! vite ! c’est l’heure de saluer le drapeau. La maîtresse : Bonjour les enfants ! Voici deux nouveaux camarades. Lui c’est Samir. Elle c’est Nadia. La maîtresse : A demain les enfants ! Fodil : Au revoir madame ! Oral /compréhension (écouter) Oral /expression (parler) Construire le sens d’un message oral en réception. Réaliser des actes de parole pertinents dans une

situation d’échange.

Composantes de la compétence Objectifs d’apprentissage Maîtriser le système phonologique. -Discriminer les phonèmes de la langue. -Discriminer des unités de sens. Connaître les actes de parole. -Identifier les actes de parole. -Mémoriser le lexique relatif aux actes de parole. Composantes de la compétence Objectifs d’apprentissage Dire pour s’approprier la langue. -Reproduire un énoncé de façon intelligible. -Produire un énoncé en respectant le schéma intonatif. -Associer le verbal et le non verbal dans une situation d’élocution 5 Adnan BENALI Fiche de l’oral 3 Niveau : 3°AP Année scolaire : 2014/2015 Projet : 1 / séquence : 3 Les Compétences de fin d’année de la 3°AP sont les suivantes : Projet 1 : Réaliser un imagier thématique sur l’école pour le présenter au concours inter-écoles. Séquence 1 : Mon métier d’élève. Actes de parole : Interroger / Exprimer une préférence. Les structures utilisées : J’ai un beau métier/tu as un beau métier.// J’aime… , je préfère…/ quel est