Devoir Langue Arabe · 1er Trimestre 3ème Année Secondaire Sujet N°: 2

ْذِيرِ الش َّيْبِ وَاله َ ِرَم َوَلاَ أَع ِد َّتْ مِنَ الْفِعْلِ الجَْمِيلِ ق رَى َضَيْفٍ أ َل ِم َّ بِرَأْس ُْي غَيْرَ مح ِمتَش ِمَنْ ليِ ب رَد ِّ جمِا حٍ مِنْ غَوَاي َتِهَا ُكَمَا ي َْرَد ُّ جمَِاحُ الخ ُيْلِ بِالل ُّج ِم ْفَلاَ تَرُمْ بِالْمَعَاصِي كَسْرَ شَه َِاَو إِن َّ الط َّ َعَامَ يُق و ِّي ْشَه وَةَ ال ِن َّه ِم ،ِوَالن َّفْسُ كَالط ِّفْل إِنْ تُهْمِلْهُ شَب َّ عَلى ْحُب ِّ الر َّضَاعِ وإِنْ تُف ِط ِمْهُ يَنْفَط ِم َفَاصْرِفْ ه وَاهَا، وَحَاذِرْ أَنْ تُوَل ِّي َُه ْإِن َّ الهَْوَى مَا تَوَلى َّ يُص ِم ْأَو ُيَص ِم َكَمْ حَس َّن َتْ ل ًذ َّة َلِلْم َرْءِ قَاتِل ًة ِمِنْ حَيْثُ لمَْ يَدْرِ أَن َّ الس ُّم َّ في ِالد َّسِم ْوَاسْتَفْرِغِ الد َّمْعَ مِنْ عَينٍْ قَدِ امْتَلأَتْ مِنَ الْمَحَارِمِ وَال ِْزَمْ حم َيَة الن َّ ِدَم ْوَخَالِفِ الن َّفْسَ وَالش َّيْطَانَ وَاعْصِهِمَا وَإِنْ همَُا محََضَاكَ الن ُّص َحَ ف ِا َّ ِم َولاَ تُطِعْ مِنْهُمَا خَصْماً وَلاَ حَك َْماً فَأَنْتَ تَعْرِفُ كَيْدَ الخَْصْمِ وَالح َك ِم :أثري رصيدي اللغوي - .ذي سلم: اسم مكان– المقلة: العين– .كاظمة: اسم مكان–إ ضم: واد .بجبال تُهَامَةَ قرب المدينة المنوّرة–همتا: امرت منه م .ا الدّموع بغزارة–يُصْمِ: ي قتل. _ يَصِمِ: يصيبُ. _ تَرُمْ: تطل.ب. _ قِرَى: طعام يُقَدّمُ إكراماً للضيف أق لبِ الصفح ة الصف حة1 / الأسئلة : ًأوّلا : البناء الفكري.أ –هل تجد الشاعر مقلّدا أم مجدّداً في مقدمته ؟ –ممِ َّا يَشْكُو الشاعر في قصيدته ؟ ما هي أمنية الشاعر في اية القصيدة ؟ –م ا هو الغرض الشعري للقصيدة. ؟ وضّح . ما النمط السائد في هذا النّصّ ؟ علّل : ب. البناء اللغوي والفنّي .( أعرب ما تحته خط مبيّناً نوع الإعراب ) لفظي، تقديري . حدّد الحقل الدّلالي للألفاظ التالية: دمعا ، همتا ، يهم –ما المعاني التي أ فادا الأدتينْ " لكن ، إِن َّ " في البيت الخامس ؟ –ما نوع أسلوب البيتينْ الرابع والسادس ؟ وما غرضهما الأدبي ؟ . حدّد الصورة البيانية في البيت السابع واشرحها، مبيّناً أثرَها في المعنى في البيت الأو ّل محسن بديعي، بين نوعَه وأثرَه البلاغي . –أدرس البيت الأوّل ،دراسة عروضية، سم ِّ بحره، و حدّد قافيته و بينّ نوعها. : ًثانيا : ّالتقويم النقدي للنّص _ ما سبب انقسام الشعراء بين المديح النّبوي والزّهد وشعرالفجور في عصرالضعف ؟ علّل إ. جابتك انته ى الصف حة1 / 2بالتوفي ق نموذج الإجابة وسلّم التنقيط العلام ة عناص ر الإجاب ة محاور الموض عو اموع مجزّأة .5 01.5 –الشاعرمقلّد في مقدّمته، فهو يستهل قصيدته بالسؤال والوقوف ع،لى الأطلال .ووصف لواعج النّفس وهو يتذكّر مرابع الص ِّبا –يشكوالشاعر في قصيدته ما يكابده من آلامٍ في حبّه للرّسول صلى،االله عليه وسلّم و ما يجده من لوم العذّال له و هو لا يجد إلاّ أنْ يستسلم لهذا الهيام والوجد بمن يحب ) الرسول صلّى الاله عليه.( وسلّم –اية قصيدته أنْ يعود عن غواية نفسه لو استطاع أمنية الشاعر في.ذلك سبيلا –غرض القصيدة المديح النبوي، وقد شاع هذا اللون من الشعر في عصرال ضعف ن تيجة انتشار موجة الفساد والفجور و تيار اللهو واون خلال فترة الح.روب الصليبية –النمط السائ د في النص هو النمط السّردي يخدمه النمط الوصفي الذي ي سرد فيه ويصف حبّه وتعلّقه بحبيب الاله صلّى الاله عليه وسلّم وهو ما يس ّمى بالنسيب النبوي،ثم ينتقل إلى " التحذير من هوى النّفس" من البيت السابع إلى البيت ال.سادس عشر البناء الفك ري 07.5 0.75 0.5