Cours Français 2ème Année Secondaire مذكرات المقطع الأول في مادة اللغة الفرنسية

Activité d’entrainement à l’écrit Préparer l’élève à produire un texte ex positif L’élève responsable de présenter et définir quelques notions, objets et phénomènes Entrainement à l’écrit : Activité 1 : Activité 2 : 4ème, 5ème et 6ème heures Activités de langue. Étude des procédés explicatifs. Connaitre les types de progression thématique Comprendre leur fonctionnement Les exploiter dans ses Activités de langue : Procédés explicatifs Progression thématique La tournure présentative Mots génériques et mots spécifiques Le présent atemporel productions écrites Montrer à l’élève que le présentatif focalise l’attention sur le thème. Distinguer entre les mots génériques et spécifiques pour en choisir l’information utile. Distinguer entre les différentes valeurs de présent. 8ème heure. Production écrite Produire un texte ex positif amener ‘élève à réinvestir tous les moyens de la séquence et les moyens linguistiques afin de réaliser un court texte ex positif Production écrite : Sujet : «Parlez d’une découverte en électronique ou en informatique qui a amélioré le travail et la vie de tous les jours ». 9ème heure Acticité de remediation Corriger des erreurs commises Améliorer et enrichir une production écrite. Compte rendu et amélioration de la production écrite : Rappel du sujet Remarques globale Sujet porté au tableau Lecture repérage Correction et amélioration d’un essai moyen. Lecture de la production améliorée. Distribution des copies. 10ème heure. Compte rendu de la production écrite. Corriger les faiblesses identifiées chez l’élève ; Viser la mise à niveau constante, individuelle et/ou collective permettant .Activité de remédiation : Activité1 : Les procédés explicatifs Activité 2 : La progression thématique Activité 3 : au groupe-classe de poursuivre sans difficulté majeure les apprentissages ultérieurs La cause et la conséquence Révisions : I. Le champ lexical d’in mot : Rappel : Exemple : Sport : stade, joueur, entraineur, ballon, natation…

Exercice :

Retrouver le champ lexical des termes suivants : Médecine, recherche, exposer. Corrigé : Médecine : traitement, médicament, un suivi médical, hôpital, bilan général... Recherche : travail, collecte d’information, ramener des informations, connaissances… Exposer : donner, présenter, monter, éclaircir... II. L’adjectif possessif et l’adjectif démonstratif : Rappel

Exercice :

Complétez le vide par l’adjectif qui convient : Ces grands arbres nous font de l'ombre Le champ lexical d’un mot ; c’est tous les mots, toutes les expressions qui appartiennent ou renvoient au même domaine de ce terme. L’adjectif possessif à qui appartient la personne, l'animal ou la chose. L’adjectif démonstratif est un mot utilisé pour indiquer une personne, un lieu une chose,... Nous nous arrêterons dans cet hôtel. Que choisis-tu, cette casquette ou ce béret Pierre lave ses mains et prépare son goûter Nous nettoierons nos chaussures plus tard Les enfants ont rangé leurs cahiers dans leur case. Remarque : LES ADJECTIFS POSSESSIFS ET DEMONSTRATIFS SONT DES DETERMINANTS. ILS ACCOMPAGNENT LE NOM ET S'ACCORDENT AVEC LUI EN GENRE ET EN NOMBRE. Projet : Conception et réalisation d’un dossier documentaire Objet d’étude : Le discours objectivé Séquence : Présenter un fait, une notion, un phénomène/Commenter des représentations graphiques. Séance : Préparation globale du projet Le déroulement de la séance :  Séquence filtre : A l’aide du professeur, le groupe classe va essayer de définir les mots clés du projet afin de favoriser l’apprentissage. Le premier projet sera « la conception et la réalisation d’un dossier documentaire ».