Cours Langue Arabe 2ème Année Secondaire أنماط النصوص و مؤشراتها في مادة اللغة العربية

واإلكراه، و يتصف بالحركة والتقطع والابارات القصيرة، ويتلوّت بتلوّت المواقف من تاجب واستفهام و نفي و رفض ودعاء و لب وأمر ونهي...الخ. . استخدام الجمل والقصيرة - بروي ضمير المخا ب تواتر أسماء الأعمم. غلبة أساليب الاستفهام والتاجب أو الأمر ... وضوح اللّغة وداللتها – الاودة إلى السطر القصّة المسرح، اليومية، ،الحكاية، الر واية ، التحقيقات والروبورتاجات ، المقابلة، الستجوابات . النمط التوجيهي يمتاي بالترتيب والتسلسل المنطقي، يقدم فكرة للاامة، يخلو من المشاعر أو الاا فة فهو يأتي ل لنصح واإلركاد والتوجيه ال أكثر، يخا ب أكبر فئة من الناس لحثهم على القيام بفكرة ماينة أو نهيهم عن تصرّف محدّد، و يتضمن توجيهات و إركادات إلفادة السامع أو القارئ حول الأمور التي تهمّه أو تهمّ مجتماه بصورة عامة. . سيطرة الجمل الإنشائية وخاصّة الأمر والنهي .استخدام ضمائر المخا ب وأساليب النفي واإلغراء والتحذير. استامال أفاال الإلز ام ونحوها يتوجب، يلزم، ي قتضي يجب عليأ ... استامال ال جمل القصيرة الواضحة الداللة . النصوص التوجيهية إلى كافة الناس ،تشمل تاليمات وتوجيهات دالة على نوع التصرف الوا جب القيام به في الزمات والمكات كما توجد في أغلب المنتجات على ككل نشرية تاليمات. النمط السردي السرد هو نقل أحداث أو أخبار من الواقع أو نسج الخيال أو من كليهما ماا ،في إ ار يمات ومكات بطريقة فنية.تتسلسل الأحداث فيه تسلسم يمنيا، يرتب ط باضها بباض بامقات يمنية منطقية. استامال عنصر المكات والزمات الذي تجري فيه الأحداث . هيمنة الجمل الخبرية . بروي الشخصيات المؤ ثرة في الأحداث الرئيسية و الثانوية . غلبة الزمن الماضي على الأحداث . الإكثار من أدوات الربط والسيما حروف الاطف . القصة، الرحلة، السيرة، الحكاية ، المثل ،المسرح - الفلم ... ا لنمط الوصفي هو تصوير لغوي فني إلنسات أو حيوات أو جماد ... أو هو وصف الشيء ب ذكر ناوته من خمل الألفاظ وا لابارات، والّتي تقوم لدى الأديب مقام الألوات عند الرسّام ،والنغم عند الموسيقي . تايين الشيء الموصوف وتركيز الوصف عليه "من منظر بياي" أو وصف كخصية ما، أو ككل من الأككال، أو حالة نفسية، أو حادثة . .. استامال الصور البمغية و خصوصا الاستاارة والكناية والتشبيه . ثراء النص بالناوت واألحوال وظروف . استامال الجمل الإنشائية، التاجب النداء الاستفهام .. . غلبة الجمل الفالية التي تتضمن بشكل خاص الأفاال المضارعة وا لتي تابر عن الحركة والحيوية أو تابر عن حاالت نفسية قلق، فرح ، دهشة . باض القصائد، باض المقاالت القصص، الجرد ، خرائط أو مخططات ، نشرات الأحوال الجوية. النمط الحجاجي هو إقامة الحجّة، والبيّنة، والدّليل . ، والبرهات وهو أسلوب تواصليّ يرمي إلى إثبات قضيّة، أو الإقناع بفكرة، أو إبطال رأي، أو السّاي إلى تاديل وجهة نظر ما، من خمل الأدلّة والشّواهد المقناة . استخدام أساليب التوكيد والنفي والتاليل واالستنتاج والتفصيل والمقابلة. رح إالقضية ودعمها بالبراهين أو دحضها. استخدام ضمير المتكلم. استخدام أسلوب الشر . استخدام الخطاب المباكر والجمل القصيرة. الاستاانة بالبراه ين واألدلة من المصادر والمراجع التاريخية أو الفكرية . استخدام أدوات الربط المتصلة . المقاالت ، الإعمنات ، الشاارات نصوص نقدية . النمط التفسيري هو ريقة في التابير تتناول حقيقة عامة ،ال رأيا كخصيا فم يكتفي بإبمغ القارئ بالمالومات بل بتفسيرها وكرحها مع ذكر أسبابها ونتائجها من غير إكراك الذات، "هي مارفة مازية بالشروح والشواهد ومدعمة باألدلة". أدوات التحليل المنطقي ال دالة على (الأسباب) الم التاليل ألت ،لكي، بما أت.. ،(النتائج)) لذلأ، هكذا، بناء ،من هنا ،لذا ...( التفصيل) أما، اما، أو، أم، أوالً، ثانيا، ...(التاارض) لكن ،غير أت، بيد أت ... استخدام الأفاال المضارعة الدالة على الحقائق