Document Documents Divers 1ère Année Secondaire برامج الدروس - العلوم الإسلامية جذع مشترك آداب

كالتلقين والحشو والحفظ واالسترجاع دون تحليل أو تعليل، واقتصر التقييم على منح عالمات . بينما الثاني ( أي التدرج السنوي لبناء التعلمات ) فإنه يركز على الكيفية التي يتم بها تنفيذ المنهاج باحترام وتيرة التعلم وقدرات المتعلم واستقالليته ، واعتبار الكفاءة مبدأ منظما للمنهاج، وتكون هذه الكفاءة بمثابة منطلق ونقطة وصول ألي عمل تربوي، كما اعتبر المحتويات المعرفية موردا من الموارد التي تخدم الكفاءة في إطار شبكة المفاهيم المهيكلة للمادة. مخطط تدرّج التعلمات السنوي السنة الأولى ثانوي جذع مشترك آد اب المقطع الأول (الفصل الأول) 00 أسبوعا / 88 ساعة الكفاءة الختامية للسنة الأولى ثانوي: القدرة على توظيف وترسيخ مكتسباته المعرفية والسلوكية في حياته اليومية من خالل استظهار القدر المحفو ظ من النصوص الشرعية، وتمثل القيم التعبدية واإليمانية والعقلية، والتعر يف بهدي الإسالم في تنظيم الأسرة والمجتمع والتصرفات المالية والسلوكيات الصحية، وتعميق الذوق الجمالي وتطبيق الفن التواصلي. الميدان (المجال) الوحدة الكفاءة المستهدفة للوحدة العناصر المفاهيمية للوحدة/ أنماط النشاطات توجيهات تناول الوحدة الحجم الساعي العلم وأ خالقياته القدرة على الاجتهاد في تحصيل العلم من خالل معرفة مكانة العلم والعلماء في الإسالم. .وجوب طلب العلم - منزلة العلماء في الإسالم . .أخالقيات طالب العلم تعتبر هذه الوحدة مدخال لمرحلة التعليم الثانوي، يَرغَّبُ فيها المتعل م لإلقبال على العلم وا اللتزام بآداب طالب العلم 1 سا من هدي القرآن فضل تالوة القرآن الكريم وتجويده معرفة فضل تالوة القرآن وآدابه -فضل وثواب تالوة القرآن الكريم -آداب تالوة القرآن الكريم مقدمة في علم التجويد القدرة على تالوة القرآن تالوة صحيحة ومعرفة أحكام الترتيل - ت عريف التجويد 2_ حكمه ودليله - مراتب التالوة أحكام الاستعاذة والبسملة أحكام النون الساكنة معرفة أحكام النون الساكنة والقدرة على النطق بها نطقا صحيحا -تعريف النون الساكنة والتنوين :أحكام النون الساكنة والتنوين أ- الإظهار (تعريفه، حروفه، أمثلة عنه) ب- )الإدغام (تعريفه، حروفه، أمثلة عنه ج- )الإقالب (تعريفه، حرفه، أمثلة عنه د- )الإخفاء (تعريفه، حروفه، أمثلة عنه - تدريبات على التالوة بتطبيق هذه الأحكام تم إنزال هذه الوحدة من برنامج السنة الثانية ألن ها ضرورية في بداية مرحلة التعليم الثانوي، وال ي مكن تحقيق الكفاءة المستهدفة وهي التالوة الجي دة دون معرفة أحكام النون والميم الساكنتين 2 سا أحكام الميم الساكنة معرفة أحكام الميم الساكنة والقدرة على النطق بها نطقا صحيحا - تعريف الميم الساكنة - أحكام الميم الساكنة - حكم الن ون والميم المشد دتين دالئل القدرة ( سورة الأنعام: الآيات من 59 إلى55 .) القدرة على استظهار الآيات استظهارا صحيحا، ومعرفة دعوة القرآن المسلمين إلى إعمال العقل القدرة على توظيف الدالئل الكونية لالستدالل على وجود هللا تعالى 0 - شرح المفردات 8 - المعنى الإجمالي 3 - الإيضاح والت حليل: مع التركيز على: أ- إعمال العقل يوصل إلى الإيمان ب- هللا خالق الكون ج- الكون مسخ ر لإلنسان د- التنسيق واإلتقان في الكون دليل على وجود هللا ووحدانيته - الفوائد واإلرشادات الالتزام بالمرجعية الوطنية في القراءة المتبعة (رواية ورش عن نافع) بعد تالوة النص يسجل الأستاذ المفردات الغامضة بالنسبة لبعض المتعلمين على السب ورة ثم يشرحها معهم المعنى الإجمالي يتناول فيه الأستاذ خالصة عن محتوى النص إجماال ال تفصيال، بخالف الإيضاح والتحليل الذي يتم فيه التفصيل والتوضيح. ما يستفاد من النص يتناول فيه الأستاذ الأ حكام والفوائد والقيم الواردة على شكل عناصر مرق مة الاستعانة بمقاطع فيديو وصور تثبت عظمة هللا في الكون من هدي السنة النبوية أهمية الكسب الحالل عَنْ أَبِي هُرَيْرَةَ  َقَالَ: قَال رَسُولُ هللاه ِ  :  َأَيُّهَا النهاسُ إِنه هللاه طَيِّبٌ الَ يَقْبَ لُ إِاله طَيِّبًا وَإِنه هللاه َ أَمَرَ