Composition de Langue Arabe pour la 1ère Année Secondaire, 2ème Trimestre 2020. Avec corrigé. 6 pages.
Gratuit, sans inscription
Contenu du document
6 pages · 973 mots
حي قعلول–برج البحري -الجزائر قال حسان بن ثابت: يططيبَة ربٌم ل ربوِة وميبُة ونط ٌم ،ق تمف ا ربُة تيوب و تنومح ااطياُة وم ا ِ م وبٍة يِةيي وني ُة ا ييي ا ذي كيمَة طيمبُة ااضُة طبياٍة ، ييقبح ومي بٍة ر ٌملوُة طبوِة ويلبًى ورسبُة ي كاَة، طي قي َة ا روِة ،ي كاْة يبٌم و طيبي ا رطبُة ا وربُة تيطببببببببببببو لطببببببببببو ا بتببببببببببببب ر أطببببببببببببب لطببببببببو ق غببببببببببي ا يذ بببببببك أرمبببببببببب ق غطيا ملويًى لوبيًى مبوًى رطَة لبىُةي ب و،و طربُة اما يمزم طس طي نيطي قْة ىناْة ونيْة ظي ٌم ،أ ابُة تقططَة طوِة ونبزوُة ا مبحِ نيبُة ق كيمَة ذا ن ٍ، طيب ُة طنسبُة إويٌم َةيْة طيطيبُة ا مبَّق سيىباًى وملُة يٍة،إمْة طططمبهُة طرمبا وي قَة ا بويامَة و بوَة وموبٍة و و لبوُة، متّة ا قطيوبِة، طفقبُة شرح المفردات: ططي :ا وطن ا ون ة ر : أ تمف :تزو غي ا :
Afficher la suite du texte
وم غي ا ويء ذىر ح الأ ض طي طنس :طيلغ ا ي ى ا ونخفض وم الأ ض، طنس : طيلغ ا نس ى ا و تفط وم الأ ض املس توى:الأوىل اثنوي(جذع مشرتك علوم) TCST مارس2020 املدة : 02سا00 اختبار الثاليث الثاين يف مادة اللغة العربية وآ داهبا البناء الفكري: 7ن وي ىح اا ي ا تح ت كيي ا رو(يل اهلل لطو رل) ح ا وطن ا ون ة ويذا و تزو و تن أيا؟( 2 م) ي ط ا ري قي ا رو(يل اهلل لطو رل) ليب ا تح م ييي؟( 1 م) كطف كينا مي ا يميي ن م ا رو(يل اهلل لطو رل) ويذا قا ومو؟( 1.5 م) ويذا طقي ا ري يق و(وي ق ا ويام و و ومو) وي نوط ا نص اذك وؤر طم و وط ا تو طو؟( 1 م) البناء المغوي: 7ن .أ ر وي تمتو خط إ ار وف اا. . م نع ا ي ا يطينط ح ا ميي تطم ا تي طتطم ار ميوي ر مي ا طي(غي ا يذ ك أرم) ، (ذا ن طي طنج ). ينف الأ فيظ ا تي ط ح مقلطم و طتطم ر كو مقو (ورس / مل / ا مح/ ل / إوي / مو/ ي /ا قطيو) .ارتخ ج وم ا نص ومرني يطمطي ويطني أ ه ح ا ومن. .م ا ر ا خي ح ا يطا ا ريس وط ا تملطو.
الوضعية الإدماجية:
6ن ط و ا يمض أم الإرب مطّة وم رأم ا رم ورتّةو يق و تمي " : َةا رُّمَة َةاءُة طَةتْةيَةمُةيُةْة ا يَةيُةمْة ، أَة َةْة تَة َة أَةنَّقيُةْة ِةح كُةوِّل َةاٍة طَةيِةطوُةمَة، َةأَةنَةيُةْة طَةقُة ُةمَة وَةي و طَةفْةمَةلُةمَة". كم ا رو(يل اهلل لطو رل) كيم طرسّةط ل قو ا رم ي تفرّة ذ ك؟ اُةكتر ق ة تفر طيي ذ ك ويطني وقف الإرب وم ا رم ورتريا يوي تمفظ . بالتوفيق التصحٌح النموذجً وسلم التنقٌط البناء الفكري : الآثار التً تركها الرسول(صلى هللا علٌه وسلم) ًفً المدٌنة المنورة ه: مسجده– المنبر الذي كان ٌصعده، القرآن الذي نزل علٌه، مواقع لقائده من أصحابه و قبره( 2ن) وهً آثار ال تزول ألنها تتصل بالروح والعقل والقلب وال تزول ما دام هناك قرآن ٌتلى. ٌدعو الشاعر لقبر الرسول(صلى اله علٌه وسلم) وللبالد التً احتضنت جثمانه الطاهر بالخٌر والٌمن والبركة( 1ن) كانت أكباد الصحابة وهم ٌدفنون الرسول(صلى هللا علٌه وسلم) تحترق حسرة وأسى. وبفقدهم له فقدوا معه سعادتهم وكل الخصال والفضائل التً تحلى بها( 1.5 ) ٌقصد الشاعر بقوله(وما فقد الماضون... ) أنّ الرسول(صلى هللا علٌه وسلم) خٌر البرٌة جمٌعا فهو المثل الكامل فً الإنسانٌة واألخالق والعبادة( 1.5 ) .نمط النص :سردي من مؤشراته : الأفعال الماضٌة( توى– غٌبوا– راحوا– فقد) ًاإلطار الزمانً والمكان(بطٌبة عشٌة) ( البناء اللغوي : .الإعراب: ٌصعد : فعل مضارع مرفوع وعالمة رفعه الظاهرة والفاعل ضمٌر مستتر تقدٌره هو(والجملة الفعل : ٌصعد فً محل نصب خبر كان). فٌنوا :فعل ماضً مبنً على الضم التصاله بواو الجماعة .الواو : ضمٌر متصل مبنً فً محل رفع الفاعل. .الصورة البٌانٌة : ( 2ن) غارت بذلك أسعد(استعارة مكنٌة شبه الشاعر الحظوظ السعٌد بماء ٌغور فً الأرض. ذا نور ٌغور وٌنجد /كناٌة عن انتشار هذا الثور فً كل مكان. .الحقالن الداللٌان : الأخالق الحمٌدة / الحلم– علم– رحمة–صدق. الإسالم /مسجد– إمام– ً الوح– القٌامة. ًالمحسن البدٌع : الجناس الناقص : حلم–علم زاد المعنى قوة ووضوحا. ضرب الخبر فً البٌت السادس
Texte extrait automatiquement du PDF (extrait) ; la mise en forme peut différer. Le PDF fait foi.