Composition de Langue Arabe pour la 1ère Année Secondaire, 1er Trimestre 2020. Sans corrigé. 2 pages. Contient : : السند قال طرفة بن ; : السند ; الوضعية الإدماجية.
Gratuit, sans inscription
Contenu du document
2 pages · 476 mots · 3 parties
- : السند قال طرفة بن
- : السند
- الوضعية الإدماجية
: السند قال طرفة بن
العبد : ِخل ِ ولةِأَط ِاللٌِبخِ بَِ ِةَقَةخ ِه مَدخ ِ تَل وح ِكَبَاةَقيِال وَش مخِف ِيَِظِاهخرخِال يَدخ ِ و ةَقِوفاًِبخ ه َِِ اِصَح يبِعَلَيَِّمطخيَّه م ِ يَق ِ ولَِونَِالِتَه لخك ِأَس ِىًِوََتََلَّدخ وَإخن ِ يِالَِّم ضخيِاَلَم ِ عخنِدَِاح تخضَارخهخ َِبخعَوج ِاءَِمخ ِ ر ةَقَال َِ تَِر وح ِوِ َِدخي تَغ ت ِ وَإخن ِشئت ِملِت ر ةَقخل ِ وَإخن ِشئت ِأَر ةَقَلَت ِ َمََافَةَِمَل ِوخيِِّمخ َِن ِال قَدُِِّم صَدخ ع لىِمخث لخهَاِأَم ضيِإخذَا ةَقالَِصاحيب أَالِلَي تَينِأَفديكَِم نها َِ وَأف ت دي ِ إخذَاِال قَو م وا قالَِِ مِ ن فًَتًخِخل ت ِأَنَّين ع نِخَِيت ِفل َِمِأَك سَل ِوَل ِ م َِ أَتَبِلَّدخ ِ أالِأي هذاِالالئِخِمخ يِأحِ ِ ضَِرِ الَِوَِىغ وْ أنْ ْ أشهدِْ اللَِذِاتخَِِهَِلِأنتِِ َمَِلِيدخ ف إخن ِك ِ نتَِالِتس تطخيع ِ دَف عَِمَنخيَّيت فَدَع ينِأب ِادخر هَاِبخ مَا َِمَلَكَت ِي دخي أرَىِال عَي شَِك ن ًِزاًِناةَقصا كِ ل ِلي لَة َِوَم ِ اِتَن ق صخ ِاأليَّام وَالِد هر ِيَن فَدخ
Afficher la suite du texte
وإخن ِأ د عَِللج لىَِّأَك ِ ن ِ مخ ن ُِح اِتخا ِوإخن ِيَأَتخ ِ كَِاألَع دَاء ِباجلَه دخِأَج هَدخ ِفإخن ِمخ ِتُِّفان عخيينِبخ ما َِأن ِ اِأَه ل ة َِشُقِّي وِعَلَيَِّاجلََي ب َِ يِاِأب نَةَِمَع بَدخ وَالَِتَ عَلخيينِك ِ امرخىء ِ لَيَِ سَِهُِّمِ ه َِ كهِمِّي وَالِي غ ينخ ِغَنائي َِومَش ه دخي بِر ةَقَةخِ َه مَدخِِ: /ِمكانِبهِحجارةِوحصىِِِ/ِتلوحِ:ِتظهرِِ/َِتلدِ:ِاصبِ َِّال م ضخيِاَلَمِ ِ/ِ:ِاملقصودِأنسىِاَلم َِعَوج ِاءَِمخ ِ ر ةَقَالِ /ِ:ِناةَقةِسريعةِاملشيِ ِ/ِترةَقلِ:ِتسرعِِ/ِملويِ:ِحبلِِ/ُِمصدِ:ُِمكمِالربطِاجللىِ:ِاألمر ِ/ِالعظيمِ/ِنعيِامليتِ:ِإشاعةِخبِوفاتهِِ/ِِابنةِمعبدِ:ِابنةِأخيهِ:ِمههِ:ِمنِاَلمةِوهيِطلبِاملعايلِ/ِمشهدي وةَقائعِاحلربِ ثانوية18 فيفري– المراهنة- المستوى : ج.م.ع السنة الدراسية : 2019 / 2020 المدة : سا الاختبار الأول في مادة اللغة العربية وآدابها أثري رصيدي اللغوي : ديوان طرفة بن العبد , تح عبد الرحمن المصطفاوي , دار بيروت , ص25 - بتصرف - ن- - بم وصف طرفة بن العبد الأطالل ؟ بيّن سبب حزنه وبكائه عليها ؟ - ماذا تمثل الناقة بالنسبة للشاعر ؟ - وضح مضمون الحكمة الواردة في البيت التاسع . - حدد مالمح شخصية الشاعر من خالل القصيدة. - ما الن مط الغالب على النص ؟ علل. - اذكر مؤشرين له مع التمثيل. - نقاط- - اعرب ما سطر أسفله إعرابا تاما ( قالوا- أن أشهد- شقي) - في العبارتين الآتيتين صورتان بيانيتا ن , حدد نوعيهما مع الشرح. - أر ىْال ع ي ش ْك ن ًْزا ( البيت09 ) - و شُقِّيْع ل يَّْال ج ي ب (البيت11 ) - وظف الشاعر مجموعة من الروابط ,استخرج ثالثة من ها, وبيّن دورها في بناء النص. - ن-
: السند
" لقد فاضت الحكمة على ألسنة الكثير من العرب لما أفاض هللا على هذه الأمة في )...( بداوتها من سالمة الفطرة ورجحان الفكر وكما كانت العرب قديرة على قول الحكم "... كانت كذلك أقدر في ضرب الأمثال التعليمة :اكتب نصا تفسيريا ال يتجاوز عشرة أسطر تبيّن فيه ا لجوانب التي تكشفها لنا الأمثال والحكم عن حياة العرب في الجاهلية , مستشهدا على ذلك بما تحفظ من أمثال وحكم . البناء الفكري : البناء اللغوي
الوضعية الإدماجية
Texte extrait automatiquement du PDF ; la mise en forme peut différer. Le PDF fait foi.