Cours Documents Divers 2ème Année Primaire نموذج لشبكة تقويم فهم المنطوق والتعبير الشفوي
Cours de Documents Divers pour la 2ème Année Primaire. Sans corrigé. 5 pages.
Gratuit, sans inscription
Contenu du document
5 pages · 778 mots
نموذج لشبكة الملاحظة والمتابعة لتقویم میداني فھم المنطوق والتعبیر الشفوي) الخاصة بالمتعلم( الرق م المعاییر المؤشرات المتمی ز النامي المتعث ر وجاھة العرض .. الاستھلال .. سلامة وضعیة الجسم 3 مستوى الصوت المناسب للمقام.. 4 البصري الاتصال . 5 ..والإیماءات الإشارات ... احترام زمن العرض .. الثقة في النفس قیمة المحتوى الا ستج ابة للوضعیة و للتعلیمات .. 10 یظتو ف المعطیات سبتك الم ة.. 11 فیظتو القوالب اللغویة المناسبة للمقام.. .. تضمین قیم متعلقة بالوضعیة التحكم في الموضوع .. احترام الجانب المنھجي .. تناسب اللغة مع الموضوع والمستقبلین .. عدم تناقض الطرح .. سلامة اللغة من حیث البنیة والتوظیف الإبداع ..(... استعمال سندات ) خریطة ، رسم، صور، جھاز .. الاستدلال .. اقترح حلول .. ردود فعل مناسبة • صیغت المؤشرات في شكل مصادر لیتسنى للمعلم اشتقاق أفعال قابلة للملاحظة والقیاس بما یتناسب وطبیعة الوضعیة والمتعلم، كما یمكن اقتراح مؤشرات أخرى. أ لشبكة الملاحظة والمتابعة لتقویم میدان فھم المكتوب )الخاصة بالمتعلم(
Afficher la suite du texte
الرقم المتمیز المتعثر وجاھة العرض .. الاستھلال .. سلامة وضعیة الجسم 3 مستوى الصوت المناسب للمقام.. التحلیل البصري والأد اء في المتقاربة الحروف بین التمییز الشكل .. 5 ) عدم إبدال ،حذف أو إضافة( الحروف بعض والكلمات .. 6 بین التمییز الحركات المد " الطویلة والقصیرة ".. 7 بین التمییز " ال " الشمسیة "و ..القمریة " 8 ولا تكتب التي الحروف نطق عدم تنطق مثل " .." ھذا 9 ..المقصورة الألف و المد یاء بین التمییز 10 صحیحة بطریقة الكلمات أواخر على الحركات نطق .. 11 والإشباع.. والشدة التنوین نطق 12 صحیحة بطریقة التنغیم استخدام .. 13 السرعة المناسبة.. تمثیل المعنى الصحیحة مخارجھا من الحروف إخراج .. 15 قراءة وحدات لغویة كاملة .. 16 الترقیم علامات مراعاة .. التمیز شد الانتباه و قوة التأثیر.. .. جھورة الصوت صیغت المؤشرات في شكل مصادر لیتسنى للمعلم اشتقاق أفعال قابلة للملاحظة والقیاس بما یتناس ب وطبیعة . الوضعیة والمتعلم، كما یمكن اقتراح مؤشرات أخرى لشبكة الملاحظة والمتابعة لتقویم میدان التعبیر الكتابي) الخاصة بالمتعلم( الرقم المتمیز العرض - جمالیة الإخراج - رسم خطوطا وأشكالا ممھّدة للكتابة - خط الحروف منفردة مع احترام مقاییس الكتابة - كت ابة الحرف في مختلف الوضعیات مع احترام مقاییس الكتابة -استعمال الحركات و المدود ،الشدة ،التنوین استعمالا سلیما الوجاھة - .نقل كلمات مألوفة تتضمّن الحروف المدروسة - نسخ الكلمات غیر المكتوبة ) إملاء مع احترام مقاییس الكتابة(منظور -الم حافظ ة على بین البعد الكلمات عند نسخ الكلمات و جمل قصیرة - استعمال علامات الترقیم سلامة الإنتاج - عما تعبر جملا /جملة اختار من متعدد یرونھ في .معطاة صورة - نیكوت كلمة فیھا یستعملون جمل أو عبارة .معطاة - إكمال معاني جمل برصید مقدم - تعبر صور عدة ترتیب عن قصة، إكمال فراغات لتشكیل نص یتركب من4 إلى6 جمل 15 إكمال جمل تبین في رأیھ موضوع ما ما، شخصیة أو الإبداع ةباكت بالترتیب بسیطة إرشادات حول موضوع بالترتیب، معطاة صور أو ما 17 إعداد بطاقة ھویة شخصیة أھم المعطیات تشتمل لبطاقة نموذج إنجاز تھنئة ، دعوة مستعینین بم عجم ألفاظ 19 استخدام عبارات: التحیّة، الترحیب، الشكر، والاستحسان، الاعتذار ، . التھنئة 20 جمالیة الخط *صیغت المؤشرات في شكل مصادر لیتسنى للمعلم اشتقاق أفعال قابلة للملاحظة والقیاس بما یتناسب وطبیعة الوضع یة والمتعلم، كما . یمكن اقتراح مؤشرات أخرى نموذج لشبكة الملاحظة والمتابعة لتقویم مجال المواقف والقیم ومیدان الكفاءات العرضیة ا لرقم مجال القیم والكفاءات و میدان الكفاءات العرض یة دلالات المتمی ز الھویة الوطنیة یقف للعلم باحترام 2 یتحدث بلغة عربیة سلیمة 3 یفشي السلام والتحیة 4 ینشد النشید قسما بشكل سلیم 5 یتفاعل مع احتفالات الأعیاد الدینیة والوطن یة 6 یحفظ سور القرآن المدروسة 7 یمتث ل ل لأحادیث النبویة المدروسة المواطنة یتعاون مع الغیر 9 یقبل على العمل التشاركي 10 یساھم في مختلف الأنشطة الثقافیة 11 ینتھج أسالیب الحوار 12 یتحلى بالصدق 13 یحافظ على البیئة 14 ینضبط مع الآداب العامة التفتح على العالم یتعایش سلمیا مع الآخر 16 ینبذ العنف 17 یتقبل موقف الأقلیة في الفوج 18 یقبل تداول القیادة في الفوج 19 یمارس مبدأ الترجیح في الفوج طابع فكري یتحكّم في الحروف اللغویة نطقا وكتابة 21 یبدي أفكارا متطابقة مع الوضعیات المقترح ة علیھ 22 یعبر عن رأیھ بشكل صریح 23 یبرھن على صحة رأیھ طابع منھجي یختار المساعي الملائمة 25 ینضبط مع الزمن المخصّص لإنجاز الأنشطة . یرتّب أفكاره 27 یساھم في تحضیر العمل 28 ینظم العمل 29 یؤدي الوظیفة المطلوبة استجابة للتعلیمات ط. شخصي/اجتماعي ینجز العمل بطریقة فردیة
Texte extrait automatiquement du PDF (extrait) ; la mise en forme peut différer. Le PDF fait foi.