Devoir Langue Arabe · 2ème Trimestre 4ème Année Moyenne Sujet N°: 23

شيءٍ، وبيروتُ فعالً بها كلّ شيء إّلّ شيئا واحدًا هو الرّخص. ٌإنّها مدينة ٌباهرة بال شكٍّ، بلدٌ على هيئة جزيرةٍ، من أيّ ناحيّة أنظرُ من الفندق أرى الماءَ، ومن بعيدٍ أرى جزرًا صغيرةً، أمّا في الميناء فهناك مئاتُ السّفنِ، ومن هذه السّفن تدخل خزانة ال.مدينة مائة مليون جنيه سنويًّا وسنغافورة معناها مدينة الأسد، ولها قصّة غريبةٌ، فقد اشتراها ضابطٌ إنجليزيٌّ بخمسةِ آّلفِ جنيه من سلطان جوهور منذ145 عاما، والضّابط الإنجليزيُّ اسمُه رافلس، وكان يبحث عن قاعدةٍ بريطانيّة يضربُ منها الهولنديين، وقرّرَ راف لس ( أن يجعل ) ُهذا الميناء حرًّا، تدخله كلُّ البضائع وكلّ الفلوس بجميع ألوانها، واسم رافلس هذا في كلِّ مكانٍ، له ميدانٌ ورصيفٌ وشارعٌ، والمكان الذي هبط إليه بالجزيرة فيه تمثالٌ للرّجل الذي .اشتراها لحساب الإمبراطوريّة البريطانيّة ،أنيس منصور200 يوم حول العالم ،ص189 - بتصرف : الأسئلة

( الجزء الأول12

:)نقطة أ الوضعيّة الأولى( : :) نقاط ) ٍلخِّصْ الفقرةَ الأخيرة في فكرة مناسبة. ( 0.5ن) ) ما مصدر دخل مدينة سنغافورة؟ ( )ن ) ذكر الكاتب ظاهرةً مميّزة لمدينة سنغافورة، وضِّحها ثمَّ بيّنْ موقفك منه ا . )1.5( ، ثمَّ وظِّفْ إحداهما في جملة وصفيّة فسحة - ٌباهرة :وضِّحْ بالمرادف معنى الكلمتين )4 :)نقاط 08( :الوضعيّة الثّانية -ب ) أعربْ ما فوق الخطِّ في السّند إعر ابًا تفصيليًّا (كلّها– )مالبس )ن الصفحة1 / 2 اقلب الورق ة تابع لفرض : مادّة اللغة العربيّة . الفرض الثّاني ) حدّدْ المحلَّ الإعرابيّ للجملتين الواقعتين بين قوسين. )ن ) حوِّ ل ال َحالَ المفردة الوارد ة :ٍفي هذه العبارة إلى جملة فعليَّة "رحلوا إليها باحثين عن العيش"ِالرّغيد ( )ن :اعتمدَ الكاتبُ على أسلوب بارزٍ في وصفِ تجربته بسنغافورة 1.5 )ن أ- )حدّدْ الأسلوب الذي اعتمد عليه الكاتب (مع التّعليل ب- ِما عالقة الأسلوب المعتمد بنمط النَّص ؟ يغلبُ على النَّصِّ نمطان أساسيَّان يتماشيان مع النّوع ّاألدبي ( :للسّند1.5 )ن أ- حدِّدْ النَّمطين البارزين في ال سّند )(دون تمثيل ب- .فسِّرْ سبب اعتماد الكاتب على هذين النّمطين، محاوّل ربط تفسيرك بالنّوع الأدبي لهذا النّص ) استعانَ الكاتب بروابط لغويّة كثيرة لتحقيق اّلتّساق واّلنسجام، وضِّح ذلك انطالقا من ا( .لسّند1 )ن

: الجزء الثاني (

) نقاط :

: الوضعية الإدماجية

زرْتَ مع أفراد عائلتك خالل عطلة الشّتاء منطقة القبائل، وأمضيتَ بعض الوقت معهم، فشاهدتَ بعض : السّياق .العادات والتّقاليد التي لفتت انتباهك، كما تعرّفتَ على طيبةِ وحسن خلقِ سكّانها : السّند ق ال هللا تعالى:" و جَعلنَاكُم َشعُوبًا وقَبَائِلَ لتَعَارَفُوا إنَّ أكْر "مَكُم عندَ هللاِ أتقَاكُم ال حجرات13 التّعليمة : ْاكتب نصًّا ّل يقلُّ عن أربعة عشر سطرًا تصوّ ر فيه ما شدَّ انتباهك من العادات والتّقاليد المميِّزة لحياة القبائل، معتمدا على نمطي الوصف والسَّرد، وموظِّفًا جناسًا وجملة واقعة مفعوّل به. الصفحة2 / :فائدة " إنَّ ما تحصل عليه من دون جهد أو ثمن ليس له قيمة" وفّقكم هللا وسدّد خطاكم /إعداد أستاذ المادّة بو . ن الإجابة النّموذجيّة للمراقبة المستمرّة الثّالثة في مادّة اللغة العربيّة السّنة: الرّابعة المتوسّطة متوسّطة: بوطبزة الحمالوي

:الوضعية الإدماجية8 ن

ب- إنتاج المكتوب المعايير المؤشرات العالمة المالءمة )(الوجاهة 3 ن ينتج المتعلم نصًّّا : مراعيا فيها : المضمون يصف بعض العادات والتّقاليد القبائلية مع سرد قصّة صغيرة تخدمها. استيفاء عناصر الأدب الرّحلي (وصف منطقة وسرد بعض خصائصها- )... بروز ضمير المتكلّم. ( يوظّف الموارد الّتي درسها ا الجملة المفعوليّة- الجناس ن 1.5 ن 0.5 ن الانسجام 2ن - الموازنة بين السّرد والوصف. -- المنتج مالئم للمنهجيّة المطلوبة