Devoir Langue Arabe · 1er Trimestre 4ème Année Moyenne Sujet N°: 37

نى أن یخ لع تع بھ ویق ذف بحم تھ ول ثم یركض ل یشارك الأطفال أ لعابھم.. وسرع ان تق ما فز إلى مخیلتھ الأخت التي تك بره بعام بحزنھا وھي منك ف ئة ع لى الرحى، تطحن وتطحن في سبیل كوب حلیب للأخ الأصغ ر الیتیم القابع في ح ضن أمھ المح ت . ضرة لاق یتھ من الغ د ع لى نف س الحالة اق ، تربت منھ و دع وتھ إلى كاس حلیب فل بى الدع وة ف رحا حیث ع بھ ع با ، أردت أن أو اسیھ واھون علیھ تع ،ھ ب فلم أجد إلا أن اسرد علیھ ق صة ق رأتھا في شبابي : شاب شع یر قف ر بع دم الرضا ع ن وضعھ، ف ذھب إلى مع ل مھ یس ت نصحھ ، فنصحھ المعلم بأن یضع حف نة من الم لح في كأس من الماء ثم یشربھ ، لیع ھ یلإ ود في الغ د وھو یبصق من ش دة ملوح تھ.. ف أخذه ومعھ نفس ك میة ال ملح ول كن للبحیرة ، ورماھا ف یھا ، وسألھ مع ل مھ بع د أن شرب من ماء ال بحیرة ی : ك ف تس تطع ؟ مھ أجاب الشاب : إنھ ح لو ، وھ نا نصح المع لم الشاب الصغ یر قائلا : إن آلام الحیاة مثل كم یة الملح التي رم كم ، ف تھا ی یة الألم في الحیاة ت بقى نف سھا بالضبط ، ولكن كم المعاناة التي نستطعمھا یعتمد علیك وحدك ، فكن كالبحیرة بصبرك وأحلامك وأمالك الواسعة بالمستقبل ، ولا تكن كھذه الكأس ال تي لا تع طي إلا الم رارة و المعاناة . فتحي العابد : الأسئلة

: الجزء الأول( ن04 )

لماذا لم یشارك الحمال الصغیر الأطفال في لعبھم ؟ ما الوسیلة التي اتب عھا الكاتب لمواساة الحمال . ؟ استخلص قیمة تربویة من ا لنص . اشرح الكلمتین : یتسكع یستنصحھ .

: الجزء الثاني( ن08 )

أعرب ما تحتھ خط في السند

. ع ین حرف العطف و بین ما أفاده في الجملة التالیة : یق ) ذف بحم تھ ول ثم یركض ل یشارك الأطفال ألعابھم ( . في النص أنماط متعددة ، حدد اثنین منھا واستخرج مؤشرین لكل منھما . ) تأمل العبارة التالیة یم ضغ ال شتائم والإھانات . ( اشرح الصورة البیانیة و بین نوعھا في النص نموذجان إنسانیان متناقضان ، حددھما . ما رأیك في الوسیلة التي اتبعھا الكاتب لمواساة الطفل ؟ ھل تراھا مفیدة ؟ علل إجابتك . ن (الوضعیة الإدماجیة 08 ) ق ب ت اك صة م ن ع شرة اسطر ت روي ف یھا ق صة ط ل ع ف انى م ن وی لات الف ا فوظ ر م ق ما تع لمت في بناء ال نص الق صصي . بالتوفیق