Composition de Langue Arabe pour la 3ème Année Moyenne, 1er Trimestre 2021. Sans corrigé. 2 pages. Contient : :السند ; )ن4( :الوضعية الأولى ; السند. ; )ن8( :الوضعية الثّانية.
Gratuit, sans inscription
Contenu du document
2 pages · 415 mots · 8 parties
- :السند
- )ن4( :الوضعية الأولى
- السند.
- )ن8( :الوضعية الثّانية
- السند( :اسما
- السند
- :الإدماجية الوضعية
- "..السند: قال تعالى:" وتعاونوا على البر والتقوى
ا لجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية مديرية التربية لوسط الجزائر متوسطة محمد أورمضان-الابيار- :المدة ساعة ونصف .المستوى:الثالثة متوسط اختبار الفصل الأول في مادة اللغة العربية
:السند
يصاب الإنسان بمرض في عضو من أعضائه، فنرى أنّ الألم ال يقتصر على ذلك العضو ،إنما يتناول الجسد كلّه، وقد ينتهي .بموته، ألّن أعضاء الجسم ستبقى متضامنة ،فيتأثّر سائرها بما يصيب أحدها وهكذا المجتمع-صغيرا كان أم كبيرا- :شبيه بجسم الإنسان .يعتمد المجموع على الأجزاء، واألجزاء على المجموع فلو أمعنّا النظر في أصغر المجتمعات، وهو الأسرة لرأيناها تتكون عادة من أب وأم وأوالد، وأقرب الناس إليهم، وفي ه ا يعتمد كلّ فرد على الباقين ،الكلّ يخدم الفرد ،والفرد يخدم الكلّ، فاعتماد الأوالد على الوالدين في مأكلهم وملبسهم ومسكنهم ونظافتهم وغير ذلك واضح جليّ، أما الوالدان فقد يعتمدان على أوالدهما ّإذا كبرا ومس ت.الحاجة أسرة كبيرة ،فهي جسم عضويّ ،يشترك أفرادها في المنافع و المضارّ، وكما أنّ كلّ عضو في الجسم ينفع سائر واألمّة الأعضاء وينتفع منها، ويضرّ سائر الأعضاء وقد يتضرّر منها، فكذلك الحال في جسم الأمّة، فالمتعلمون مثال، ينتفعون من الأمّة
Afficher la suite du texte
بمالها وسعيها لت نتفع الأمّة منهم بعد علمهم بعملهم، وهكذا كل طائفة من طوائف العمّال، فالمعلمّون والنّجارون والمزارعون والتّجار منذ القدم الحياة مع بعضهم ألفوا وغيرهم أعضاء يكوّ نون جسم الأمة ،كلّ واحد يِؤثر في الباقين ويتأثر بهم، ألن النّاس بطبعهم قد .أن يعيش الفرد في عزلة و انفراد، ولوعاش عيشة عزلة وانفراد لنشأ كالحيوان الأعجم البعض فهيهات أحمد أمين، فيض الخاطر)(بتصرف.
)ن4( :الوضعية الأولى
- هات عنوانا مناسبا
السند.
- ماذا يقصد الكاتب بكلّ من المجتمع الصغير و المجتمع الكبير؟ - وضّح العالقة التي تجمع أفراد الأمّة؟ - هات مرادف الكلمات التالية حسب السياق: أمعنا– .ألفوا
)ن8( :الوضعية الثّانية
- اعرب ماتحته خط في النص : ( ألفوا- هيهات- الامة .) - استخرج من
السند( :اسما
فاعال – فعال مجردا)(نوعه – فعال مزيدا )(وزنه – حرفا من حروف المعاني وبين دوره حسب السياق .) - استخرج من
السند
.محسنا بديعيا وبين نوعه - ما .)نوع الصورة البيانية في قول الكاتب (فهي جسم عضوي - بين النمط الغالب على
السند
:الإدماجية الوضعية
تسمع صوت تكسير أخيك لحصالته التي يخبئ فيها المال وعندما سألته بينما كنت جالسا في البيت وإذا بك :السياق عن.سبب ذلك كونها لم تمتلئ بعد. فأجابك أنه سيساهم مع رفقائه في شراء كتب وأغراض مدرسية لزميلهم الفقير
"..السند: قال تعالى:" وتعاونوا على البر والتقوى
هذه المبادرات في عن هذا التصرف وتفسر فيه دور مثل فيه سطر تتحدث 15 أنتج موضوعا ال يقل عن :التعليمة تماسك الم جتمعات مع احترام مواصفات النص و :موظفا مما يلي (اسم فاعل- فعل مضارع مبني– .) صيغة مبالغة بالتوفيق للجميع )(أساتذة المّادة.
Texte extrait automatiquement du PDF ; la mise en forme peut différer. Le PDF fait foi.