Composition Physique · 2ème Trimestre 2ème Année Moyenne Sujet N°: 39

 العيب الثاني: تصدر ضجيجا - أذكر ّطرق نقل الحركة الموض ح ة ف ي الوثيقة مبينا مجا ل استعمال كل طريقة . - ا حتار عثمان في طريقة إصالح العيب.ين أ- اقترح حل حتى تسير اللعبة نحو الامام دون إضافة الي عنصر .دعّم اجابتك برسم توضيحي ب- .حدّد مصدر الضجيج و كيفية التقليل منه - أذكر طريقة أخرى لنقل الحركة غير موجودة في اللعبة مبيناً عيوبها و م زاياها.

التمرين الأ…ول06ن

متوسطة الشهيد فضيل اعمر لوالية المدية :المستوى ال ثاني ة متوسط : المدة ساعة ونصف اختبار الفصل ال ثاني في مادة العلوم الفيزيائية و التكنولوجي ا

التمرين ال

ثاني… 06ن

الوضعية الادماجية...

08ن عناصر الإجابة العالمة

(:التمرين الأول06

)نقاط - ت حدّيد الحالة الحركية و نوع الحركة لكل من:  منى بالنسبة لألب متحركة و نوع حركتها انسحابية منحنية  المركبة بالنسبة لمحور دوران العجلة الكبيرة متحركة و نوع حركتها انسحابية دائرية  العجلة الكبيرة بالنسبة لمحور دورانها متحركة و نوع حركتها دورانية .رسم مسارنقطتين من كل جسم في الحاالت السابقة منى المركبة العجلة الكبيرة مجزأة 0.5 × مجموع

(:التمرين الثاني06

)نقاط .الجدول التالي مستعيناً بمخطط السرعة المرفق مراحل الحركة المجال الزمني صفة السرعة طبيعة الحركة المرحلة الاولى من0min الى03min متناقصة متباطئة المرحلة الثانية من03min الى09min منعدمة ساكنة المرحلة الثالثة من09min الى12min متزايدة متسارعة تحدّيد اللّحظة الزمنية التي توقف فيها السائق 03min t = ّاستنتاج المدة الزمنية التي استغرقها التالميذ لعبور المم .ر06min 3= t= 9 .تقدّيم نصائح للسائقين و الراجلين من أجل تفادي حوادث المرور)(نصيحتين تكفي في خف ت السرعة عند المدارس ورياض الأطفال و اماكن عبور المشاة التأكد من فحص الإطارات والزيوت والماء والفرامل قبل الاقالع لا حرص على ايقاف ال مركب ة في الأماكن المخصصة للوقوف . ترك مسافة الأمان في التأني السالمة وفي ا لعجلة الندامة 0.5 × 0.5 × 0.5 4.5 0.5 متوسطة الشهيد فضيل اعمر لوالية المدية المستوى: الثانية متوسط حل اختبار الفصل ال ثاني في مادة العلوم الفيزيائية و التكنولوجيا المعايير الأسئلة العالمة الوجاهة فهم المتعلم لما هو مطلوب س1 س2 - يشير الى طرق نقل الحركة .و مجال استعمال كل طريقة إذا لم يشير التلميذ الى الربط المتصالب و ذكر عك س قطبي المحرك أو البطارية فانه تمنح له نقطة الوجاهة و يحرم من نقطة الاستعمال السليم ألدوات المادة ألنه ورف مواردت المكتسبة في الظواهر الكهربائية.بشكل سليم ي رسم طريقة الربط المتصالب 0.25 × 0.5 الاستعمال السليم ألدوات المادة توريف المتعلم لمواردت المكتسبة المرتبطة بالمادة في حل

الوضعية

س1 س2 س3 طرق نقل الحركة و مجال استعمال كل طريقة)(ذكر مجالين فقط نقل الحركة بالتعشي مجال استعمالها المذياع-المنبع الخالط الكهربائي- علبة السرعة نقل الحركة بالسيور مجال استعمالها مطحنة الحبوب- ماكنة الخياطة– آلة الحصاد - حيرة .عثمان في طريقة إصالح العيبين أ- اقتر ا ح حل حتى تسير اللعبة نحو الامام • الربط المتصالب أو عكس قطبي المحرك رسم توضيحي ب- مصدر الضجيج هو الأسنان و ل لتقليل منه نستعمل التشحيم -طريقة أخرى لنقل الحركة و عيوبها و مزاياها (ذكر طريقة )واحدة فقط 0.25 × 0.5 + 0.5 × + × 0.5 الانسجام الحلول المقترحة منطقية و سليمة كل الأسئلة التعبير بلغة علمية سليمة التسلسل المنطقي لألفكار دقة الاجابة 0.25 0.5 الابداع و الاتقان تميز إجابة المتعلم و رهور الفوارق الفردية كل الأسئلة وضوح الخط و الرسومات تنظيم الفقرات و الابداع مالحظة: اذا أجاب التلميذ انه من اجل سير السيارت نحو الامام يجب … عكس قطبي المحرك او البطاريه او استعمال الربط المتصالب