اختبار علوم الطبيعة والحياة لـالسنة الثالثة ثانوي، الفصل الثالث 2016. مع الحل. 16 صفحة.
مجاني، بدون تسجيل
محتوى الوثيقة
16 صفحة · 4,553 كلمة
ثانویة18 فبرایر بوزغایة– الشلف إ عداد الأساتذة :یرةخ فلیتي +ف یصل بوحریرة امتحان البكالوریا التجریبي– دورة ماي- المستوى : ع ت / المدة : سا عالج أحد الموضوعین على الخیار الموضوع الأول ا لتمرین الأول : ) نقاط( خلال نشاط الخلیة المستمر تحتاج إلى إنزیمات نوعیة لتقوم بتفاعلاتھا الأیضیة المتنوعة /تتم التفاعلات الإنزیمیة رغم تنوعھا وفق نفس المراحل التي یمكن توضیحھا بالمثال المقترح في الوثیقة ) :( - تعرف على البیانات المشار إلیھا بالأحرف ) a ; b ; c ; d ( ثم اكتب باستعمالھا المعادلة المعبرة عن ھذا التفاعل . استنتج مراحل التفاعل الإنزیمي. یمثل الشكل ) من نفس الوثیقة نموذج ا مفصلا للعنصرb : أ - كیف تی قارب كل من ) sérine . Histidine. Aspartique (رغم تباعد أرقامھا ؟ ب - اشرح العلاقة بین بنیة العنصرb و التخصص الوظیفي للإنزیم . /یتأثرعمل الإنزیم ات مب جموعة من العوامل التي یمكن أن تتغیر من وسط لآخر، حیث یمكن قیاس النشاط الإنزیمي من
عرض بقية النص
خلال حساب سرعة التفاعل بدلالة العامل المتغیر .لدراسة تأثیر ھذه العوامل نقترح الوثیقة ) : ( - قارن بین الوضعیات الثلاث في الشكل ) ثم ّلمث بمنحنى بیاني العلاقة بین سرعة التفاعل الإنزیمي و العامل المتغیر موضحا علیھ الوضعیات الثلاث باستغلال أشكال الوثیقة ) ّرفس العلاقة بین سرعة التفاعل الإنزیمي و العوامل المؤثرة في نشاطھ. 3/ بناء على ما جاء في الموضوع و ، مكتسباتك أعط مفھوما دقیقا للأنزیم. اختبار مادة علوم الطبیعة و الحیاة غشائیة التي یمكن تسجیلھا على مستویات . بھدف تحدید مصادر ھذه الكمونات ھریة موصولة بأجھزة اوسیلوغراف ) ج1 تتبع التسجیل المحصل علیھ في)ج1 . ( الكھربائیة المرافقة لأطواره الزمنیة. ) . ( م2 ؟ ) ج2 في كل مرحلة. الغشائي على مستوى الغشاء بعد مشبكي لعصبي تعرّفت على انواع مختلفة من الكمونات الغ ة) كمون راحة– كمون عمل– كمون بعد مشبكي لموضح في الوثیقة ) (باستعمال الكترودات مجھ جارب. لي على مستوى النقطة)أ (بتنیبھ كھربائي فعال ونت نحنى المحصل علیھ في) ج1 (، مبیّننا الظواھر ا ظواھر. مراحل الموضحة في جدول الشكل) من الوثیقة) النتائج التجریبیة فیما یخص دور المشبكین م1 و م مدعما إجابتك برسم المنحنیات المتحصل علیھا في) ن المحرك. ت الجزیئیة و الشاردیة المتحكمة في تغییر الكمون ا على جانبي الغشاء بعد مشبكي في م1 و م2 . ة الغشائیة بتقنیةPatch – clamp . ئج التجریبیة موضحة في الوثیقة ) . ( التمرین الثاني : ) نقاط ( خلال دراستك لآلیة النقل الع مختلفة من غشاء الخلیة العصبیة الغشائیة نجري الدراسة التالیة. /نستعمل التركیب التجریبي الم ، ج2 (في انجاز سلسلة من التج التجربة) : ( ّننب ھ الغشاء الھیول ّلمث برسم تخطیطي المن - قّدم تفسیرا دقیقا لھذه الظ التجربة ) : ( ننجزھا وفق المر - ما ذا تستنتج من مقارنة ّرفس النتائج التجریبیة مد - استخلص دور العصبون 2/ بغیة التعرف على الآلیات نقوم ب : قیاس التركیز الشاردي تسجیل التیارات الأیونیة خطوات الإنجاز و النتائ لو أعدنا التجربة بعد حقن العصبون ت الغشائیة التي یمكن تسجیلھا على غشاء جیة لسطح الأرض و بناء على ملاحظاتھ ماق المحیط الاطلسي الجنوبي من جھتي مسافات م ختلفة من ھذه الذروة . و یبین ریبیة بدقة. ل علیھا فیما یخص التیارات الأیونیة في المرحلة ) یب الATP ؟ علل. ھذا الموضوع استخلص مص ا در مختلف الكمونات حة– كمون العمل– كمون بعد مشبكي. ( ن العالمwegner قام بدراسة الخریطة الجیولوج لة واحدة. فرضیةwegner . بتك السابقة. ضع الحالي. قام العلماء بحملة تنقیبات اجریب سنة1968 باعم - من تحدید عمر الصخور البازلتیة المأخوذة على م ائئج المحصل علیھا . حلل و فسّر النتائج التجر - ما ھو التسجیل المحصل المحرك بمادة تمنع تركی /بناء على ما جاء في العصبون )كمون الراح نقاط 5) : التمرین الثالث في بدایة الفرن العشرین افترض ان القارات كانت كتل / باستغلال الوثیقة ) 1 ( - استخرج دلیلا علمیا یؤكد - اقترح دلیلا اخر یدعم إجاب قدم فرضیة تفسیریة للوض /للت أكد من صحة الفرضیة الذروة المحیطیة– الوثیقة1 الرسم البیاني–الوثیقة2 - النتا باستغلال الوثیقة2 . أ - ماذا تستخلص من تحلیل منحنى الوثیقة ) ب - لتأكید المعلومات المستخلصة استعملت دراسة مغنطة صخور قاع المحیط كدلیل قاطع على نظریةwegner اعتمادا على مكتسباتك ضع علاقة بین دلیل مغتطة الصخور البازلتیة لقاع المحیط و المعلومات المستخلصة من الوثیقة ) اعتمادا على منطقة التنقیب رقم2 احسب السرعة التي ابتعد بھا بازلت ھذه المنطقة عن الذروة، تم استنتج سرعة تباعد القارتین الافریقیة و الامریكیة .
نص مستخرج آليًا من ملف PDF (مقتطف) وقد يحتوي على أخطاء في التنسيق. المرجع هو ملف PDF.