اختبار علوم الطبيعة والحياة لـالسنة الأولى ثانوي، الفصل الثاني 2022. بدون حل. 2 صفحة. يتضمن: التمرين الأول:، التمرين الثاني:، التمرين الثالث:، :الجزء الأول.
مجاني، بدون تسجيل
محتوى الوثيقة
2 صفحة · 464 كلمة · 6 أقسام
- التمرين الأول:
- التمرين الثاني:
- التمرين الثالث:
- :الجزء الأول
- :الجزء الثاني
- :الجزء الثالث
:ثانوية السنة الدراسية: 2021 - 2022 المستوى : السنة أولى ج م ع ت المدة: 2 سا الاختبار الثاني في مادة علوم الطبيعة و الحياة
التمرين الأول:
بينما كنت تتصفح احدى المج لا ت العلمية لفت انتباهك الوثيقة التالية و التي تبين تقنية حد يثة تم اكتشافها من أجل تحسين الإ نتاج الحيواني - تعرف على التقنية المبين ة محددا المرحل المشار اليها با لأ رقام. - أكتب في نص علمي محاسن ومساوئ هذه التقنية
التمرين الثاني:
في ا طار سعي الانسان المتواصل لتحسين انتاج الكتلة الحيويةألجل تلبية احتياجاته وفي مقدمتها الغذائية اهتم بدراسة تلك العوامل التى تؤثر مباشرة ع لى الانتاج النباتي والتحكم فيها. I .لدراسة تاثير العوامل ا لمناخية على شدة التركيب الضوئي نقدم المنحنى الموالي الذي يعبر عن تأثير كال من الحرارة وشدة الاضاءة على شدة التركيب الضوئي: - . قدم تحليال مقارنا للمنحنيين - ابرز من المنحنى كيف يختلف تأثير الحرارة و الاضاءة على شدة .)التركيب الضوئي في المجالين (أ) و (ب
عرض بقية النص
II . من جهة اخرى أجريت دراسات حول مردود أربعة سالالت مختلفة من القمح مع الري فأعطت النتائج المدونة في : الجدول التالي - حدد الساللة الأكثر حساسية للجفاف او لساللة الأكثر مقاومة للجفاف ؟ - ما هو العامل المؤثر مباشرة في الإنتاجية الحيوية لهذه السالالت؟ كيف يمكن التحكم فيه ؟ - ما العامل الاخر الذي ادى الى اختالف النتائج في الجدول ؟ الساللة الحالة أ ب ج د المردود قنطار/هكتار دون سقي مع السقي
التمرين الثالث:
النباتات اليخضورية كائنات حية ذاتية التغذية وبغرض دراسة بعض الظواهر الحيوية التي تسمح لها بذلك نقدم لك الدراسة التالية:
:الجزء الأول
مكنت المالحظة المجهرية لجزء من الوجه السفلي لبشرة ورقة نبات أخضر ( Bègonia )من الحصول على الصورة الممثلة بالشكل (أ )من الوثيقة ( )، ولتحديد بعض العوامل المتحكمة في هذا الدور وأهميته أنجزت الدراسة الممثلة بالشكل ين (ب) و )(ج في شروط تجريبية مختلفة. - أ- تعرف على البنية الممثلة بالشكل (أ) ب- باستغاللك للوثيقة1 استخرج العالقة بين البنية الموضحة في الشكل (أ )وكمية و CO الممتصة. - اقترح فرضية تبين بها دور غاز2 CO .الممتص
:الجزء الثاني
ي ساهم في تركيب المادة العضوية عند النبات عدة عناصر أن و سجة ولفهم أكثر عالقة2 CO الممتص من طرف العنصر السابق في هذه العملية عند النباتات الخضراء نقوم بالتجربة التالية: تتم زراعة أشنة خضراء في وسط م الئ م ثم نقو م بقياس كمية ال CO في الوسط م ن جهة، وكمية الما دة العضوية المتشكلة م ن جهة أخرى، في وجود الضوء وفي وجود ال الظ م الوثيقة 2 تبين النتا ئ ج المحصل عليها بد لا لة الزمن. - استدل بمعطيات الوثيقة لتؤكد صحة الفرضية المقترحة .سابقا - فسر النتائج الم حص ت ل عليها(في الفترة الزمنية ز2 -ز4 )
:الجزء الثالث
انط اقال مما توصلت إلي ه ومعلوماتك لخص في صن علمي الع ال قة بين2 CO والضوء والمادة العضوية الشكل ج الشكل ب الشكل أ الوثيقة1 الوثيقة2
نص مستخرج آليًا من ملف PDF وقد يحتوي على أخطاء في التنسيق. المرجع هو ملف PDF.