اختبار علوم الطبيعة والحياة · الفصل الأول السنة الأولى ثانوي الموضوع رقم 19

كمية كل من الأكسجين وكحول الإيثانول في الوسط النتائج المحصل عليها ممثلة في الوثيقة ] 1 [ : أ * أرسم على نفس المعلم منحنيات تغير ات كل من الأكسجين، والإيثانول بدلالة الزمن ب حلل المنحنيات المحصل عليها، مع التفسير . ) دعم إجابتك بمعادلة إجمالية للظواهر المدروسة II

يتم أثناء الظواهر المدروسة في الجزء الأول

إ نتاج طاقة قابلة للاستعمال تستعمل في النمو مثلا والذي يحدث في مناطق محددة ولتحديد مناطق النمو عند الحيوان نقترح التجربة الموالية تجربة نقوم بت يخد ر حيوان فتي في طور النمو ثم ن كشف عن عظم من عظام طرفه السفلي ونضع أربعة مسامير من المعدن كالذهب أو البلاتين ج، ب، أ، : د بحيث يحاذي كل مسمار وجها من وجهي النسيج الممثل في البيان من الشكل أ ، ثم نسجل المسافة التي تفصل المسامير عن بعضها البعض و ن ترك الحيوان يكبر ) . لاحظ الشكل أ النتائج المحصل عليها مدونة في الجدول الشكل ب .( س1 ماذا يمثل البيان1 من الشكل أ ؟ الشكل أ أ ب ج د الزمن ثانية ( 0 كميةO2 mg/l 2.5 كمية كحول الإيثانولmg/l ) الوثيقة ] 1 [ الوثيقة بالابالاعتماد ع أجب أجب عل س1 -ضع عنوان مناسب ضع عنوان منا رف على البيانات المرقمة لى البيانات ال س -ع. الخلايا س طويل أو قصي يا س طويل أو قص ليل. رح فيه التجديد الخلوي يه التجديد الخلوي وخاتمة ة( الطاقة ة القابلة للاستعمال القابلة للاستعم بقياس تغيرات س تغيرات كمية كل حدث في مناطق محددة حدث في مناطق مح en أ ب du duc du edu ed س2 - قارن بين النتائج المبينة في الجدول الشكل ب (. س3 اشرح العلاقة بين الطاقة القابلة للاستعمال والنمو عند الحيوان الثالث ) : 08 تسمح ظاهرة التركيب الضوئي التي يقوم بها النبات الأخضر ضمن شروط محددة بإدخال الطاقة إلى العالم الحي ووضعها تحت تصرف جميع الكائنات الحية

الجزء الأول

: تتميز أغلب الأشجار باحتواء خلايا أوراقها على العديد من ال عضيات ال خلوية ال خضراء العضية X من الوثيقة- والتي تحتوي على مادة اليخضور المكون من عدة صبغات والمتمثلة في صبغة ال يخضور أ، ال يخضور ب، ال كزانتوفيل الصبغة الصفراء وصبغة الجزرين الصبغة البرتقالية ، إلا أن بعض الأشجار خلال فصل الخريف مثلا تصفر أوراق ها ثم تتساقط بعد فترة قصيرة س1 *سم العضيات الخلوية الخضراء X الموضحة في الوثيقة- ثم حدد دورها ودور مادة اليخضور المتواجدة بداخلها س2 *ا قترح فرضي تفسر فيها سبب ا صفرار بعض الأوراق في فصل الخريف

الجزء الثاني

لمعرفة سبب ا صفرار الأوراق و تحديد بعض مظاهر التركيب الضوئي نقترح عليك التجارب التالية التجربة1 : قمنا ب دراسة الأوراق الساقطة ف وجدناها تأخذ ألوانا مختلفة غير الأخضر كالأصفر أو البرتقالي، كما أن التحليل الكيميائي للصبغات المتواجدة بداخل العضيات ا لخضراء أظهر وجود صبغات مختلفة مثل ال صبغ ة الصفراء والبرتقالية فقط التجربة 2 : نتائج دراسة تطور صبغة اليخضور (ب / أ ) من شهر أفريل إلى غاية ديسمبر ممثلة في الوثيقة - .- التجربة3 أمام منبع ضوئي نضع أنبوبي اختبار بهما محلول الكريزول ونبات الإيلوديا مع توفر جميع الشروط اللازمة لقيام هذا النبات بعملية التركيب الضوئي، بحيث يكون أحد الأنابيب قريب من المنبع الضوئي والثاني بعيد عنه بعد مرور ساعة نلاحظ تلون الأنبوب الأول باللون الأحمر بينما الأنبوب الثاني )2 يتلون باللون الأصفر * أ باستغلال نتائج التجربتين 1 و2 ، هل تأكدت من صحة الفرضية ا لتي اقترحتها سابق ا في السؤال2

)الجزء الأول

. ( مع