درس ملفات متنوعة القسم التحضيري التعليم الإبتدائي - الوثيقة المرافقة لمنهاج التربية الإسلامية

 .ٓزلزؾخ، ٝرغزل٤ذ ٖٓ اُزغبسة الإٗغبٗ٤خ اُقبُؾخ، ٝرغؼ٠ ُزجّ٘٢ ًَّ ٓغزؾذس ٗبكغ ك٢ ٓغبالد اُؼِّٞ أُخزِلخ ٝأُؼبسف ٝأُٞاسد  ُ رزجّ٘٠ ٓجذأ اُؾُٔٞ٤خ ٝاُزٌبَٓ ك٢ اٗزوبء أُؼبسف ٝأُٞاسد، ٝرغخ٤شٛب زٌٞ٣ٖ ؽخق٤خ أُزؼِْ رٌٞ٣٘ب ٓزٞاصٗب ٖٓ اُغٞاٗت أُخزِلخ: سٝؽ٤خ، كٌش٣خ، ٝعذاٗ٤خ، اعزٔبػ٤خ، خِو٤خ، ثذٗ٤خ، ٓؼشك٤خ، ٝفؾ٤خ.  ُرٔ٘ؼ أُزؼِْ كشؿ ٓٔبسعخ الاعزوالُ٤خ ٝسٝػ أُجبدسح الإ٣غبث٤خ، ٝرؾَٔ أُغئُٝ٤خ، ٝٛ٢ اُغٞاٗت اُالصٓخ ُٔغبػذرٚ ػِ٠ ٓغبثٜخ فؼبة ا ؾ٤بح.  ُٚ رنغ أعظ ث٘بء ؽخق٤ّزٚ اُٞه٘٤ّخ أُغِٔخ، ك٤٘ؾؤ ٓئٓ٘ب، ٓط٤ؼب ٓزخِوب، ٓؼزضّا ثبعالٓٚ، ٓؾجّب ٝخبدٓب ُٞه٘ٚ، ٓوذّسا اهبس اُؾ٤بح أُؾزشًخ ك٢ ٝعطٚ، هبئٔب ثٞاعجبرٚ، ٝاػ٤ب ثٔغئُٝ٤زٚ، ٓزلزّؾب ػِ٠ ؿ٤شٙ، ٝٓٞاًجب ػقشٙ.  رلزؼ ُٚ أكبم اُزؼِّْ اُزار٢ ٖٓ خالٍ ٓٔبسعخ اُزؼِْ، ٝاُو ٤بّ ثبألثؾبس، ٝاٗغبصاد ك٢ اهبس الأٗؾطخ اُالفل٤خ . - يغبًْخ انًبدح فٙ رسمٛك انًماير رغْٜ ٓبدح اُزشث٤خ الإعالٓ٤خ ك٢ ٓشؽِخ اُزؼِ٤ْ الاثزذائ٢ ك٢ رؾو٤ن ٓالٓؼ اُزخشط ػِ٠ اُ٘ؾٞ اُزبُ٢: 1.2.1 فٙ يدبل انزؤطٛم انٕؽُٙ ٔانزفزر ػهٗ انؼبنى  ُرٌٞ٣ٖ ٓزؼِْ ٓضٝد ثجؼل ا ٔؼبُْ اُٞه٘٤خ ٓزؼِن ثو٤ْ ٓغزٔؼٚ ٝأٓزٚ ٓزلزؼ ػِ٠ اُؼبُْ ٖٓ ؽُٞٚ.  .ّرشع٤خ اُؾؼٞس ثبالٗزٔبء اُؾنبس١ اُٞه٘٢ ٝ الاػزضاص ثبإلعال  .ر٘ٔ٤خ ه٤ْ ٝ ٓٞاهق ا٣غبث٤خ ُٜب فِخ ثٔجبدة ؽوٞم الإٗغبٕ ٝ أُغبٝاح ٝ اُؼذاُخ الاعزٔبػ٤خ  رؾو٤ن رار٤خ أُزؼِْ ٖٓ خالٍ ثزٍ اُغٜذ ٝ الاعزو الُ٤خ ٝ أُجبدسح ٝ رؾَٔ أُغئُٝ٤خ ٝاُلٌش اُ٘بهذ ٝ الإثذاع.  .رؾو٤ن اُغِٞى أُج٘٢ ػِ٠ اُٞػ٢ ٝ اُزلٌ٤ش أُ٘طو٢ ٝ اُ٘وذ أُٞمٞػ٢ ٝاؽزشاّ اُزاد ٝ ا٥خش٣ٖ ٝ أُؾبكظخ ػِ٠ اُج٤ئخ  ٝ اُز٘ؾئخ ػِ٠ أُجبدة ٝ اُو٤ْ الإعالٓ٤خ ك٢ عٞاٗجٜب اُشٝؽ٤خ ٝ الأخاله٤خ ٝ الاعزٔبػ٤خ اُضوبك٤خ ٝ اُٞه٘٤خ.  .رغغ٤ذ اُو٤ْ أٌُزغجخ ثزقشكبد ٓ٘بعجخ ك٢ ؽَ اؽٌبُ٤بد ك٢ أُؾ٤و 2.2.1 : ٙفٙ اندبَت انًؼشف  .ر٘ٔ٤خ اُشف٤ذ اُِٞ١ ٖٓ خالٍ اُ٘قٞؿ اُؾشػ٤خ ٝ ٓخزِق الأؽٌبّ ٝ اُؾٌْ ٝ أُٞاػع الأخاله٤خ ٝ اُخطبة اُذ٣٘٢  رؼض٣ض أُؼشكخ اُخبفخ ثبُؼبُْ اُطج٤ؼ٢ اُؾ٢ ٓ٘ٚ ٝ أُبد١ ٖٓ خالٍ ٓؼشكخ ٝؽذاٗ٤خ هللا دالئَ هذسرٚ ك٤ٔب أثذػٚ ك٢ إٌُٞ ٝ أُخِٞهبد.  .ر٘ٔ٤خ أُؼبسف أُزؼِوخ ثبُو٤ْ الأخاله٤خ ٝٓٔبسعخ اُؾؼبئش اُذ٣٘٤خ  ٝ َٓٔبسعخ ٓجبدة ك٢ اُزلٌ٤ش أُ٘طو٢ اُجغ٤و ٝ الاعزذالٍ أُٞمٞػ٢ ٖٓ خالٍ رٞظ٤ق أُالؽظخ ٝ أُوبسٗخ ٝ اُزؾِ٤ اُلشص ٝ اُزلغ٤ش ٝ اُزقل٤ق ٝ اُزشر٤ت ٝ اُ٘وذ ٝ اُجشٛ٘خ ٝ أُؼبُغخ ٝاُزجش٣ش ك٢ ٝمؼ٤بد اُزؼِْ ٝ اُزٞافَ أُخزِلخ ك٢ أُؾ٤و.  ّٓؼشكخ أُٞاهغ اُغشاك٤خ ُألؽذاس اٌُجشٟ ػجش ربس٣خ اُشعبُخ الإعالٓ٤خ ( ٓؾطبد ٖٓ ع٤شح اُشعٍٞ فِ٠ هللا ػِ٤ٚ ٝعِْ ٝ أفؾبثٚ اٌُشا ).  ٓؼشكخ ا ُؾوٞم ٝاُٞاعجبد مٖٔ اهبس اُؾ٤بح أُؾزشًخ ك٢ أُؾ٤و ٝ أُٞاه٘خ ٝاؽزشآٜب.  ادساى ٓؼ٘٠ اُؾش٣خ ٝاالعزوالُ٤خ ٝأُغئُٝ٤خ ػِ٠ أُغزٟٞ اُؼِٔ٢ ٖٓ خالٍ أعظ اُؼو٤ذح ٝأداء اُؼجبداد ٝاالُزضآبد الأخاله٤خ ٝاُٞه٘٤ خ  كْٜ اُ٘ؾبهبد الإٗغبٗ٤خ ٝ رٌبِٜٓب ٝ رؼِوٜب ٣جؼنٜب اُجؼ ل اٗطالهب ٖٓ ٓؼشكخ ٝاعجبد اُبجؼل ٛب٢ ؽوبٞم ا٥خبش٣ٖ ٓبٖ خبالٍ ٓؼشكبخ ٝاعجببد ٝ ؽوبٞم أُغِٔ٤ٖ ػِ٠ ثؼنْٜ اُجؼل .  ر٘ٔ٤خ أُؼشكخ اُخبفخ ثبُغٞاٗت اُل٘٤خ ٝ اُغٔبُ٤خ ٝ اُجذٗ٤خ ك٢ ؽو٤ٜب أُبد١ ٝ أُؼ٘ٞ١ ٓبٖ خبالٍ اُزبذس٣ت ػِب٠ ٜٓببساد ربالٝح اُوبش ٕ ا ٌُبش٣ْ ٝ ًزبثزبٚ (اُشعْ اُؼضٔبب ٗ٢ اُخبو أُببسث٢) ٝاألٗبؽب٤ذ اُذ٣٘٤بخ ٝ اُزؼبشف ػِب٠ عٔببٍ اُؼٔببسح الإعبالٓ٤خ ٝ اُغٔببٍ أُببد١ ٝ اُخِوب٢ ػ٘بذ أُغبِْ ٝاٗؼٌبعببرٚ ػِب٠ فؾزٚ اُؼوِ٤خ ٝ اُجذٗ٤خ ( اُطٜبسح اُؾغ٤خ،اُ٘ؾبه ٝ اُؾشًخ اُجذٗ٤خ ك٢ اُؼَٔ ٝ أداء اُؼجبداد ٝٓٔبسعخ اُؾؼبئش). 3.2.1 فٙ يٛذاٌ انكفبءاد ان ؼشػٛخ الطابع الفكري: .اُزؼج٤ش ػٖ اُشأ١ ٝأُٞاهق ثبُؾغظ ٝاألدُخ اُؾشػ٤خ أُ٘بعجخ .ٓٔبسعخ اُلنٍٞ اُؼِٔ٢ ٖٓ خالٍ أُالؽظخ ٝ الاعز٘زبط ٝ اُزِخ٤ .ٓٔبسعخ الاعزوالُ٤خ ٝ ؽَ ٓؾٌالد ك٢ أُؾ٤و - ؽغٖ الاعزذالٍ، ٝاُ٘وذ اُج٘بء . الطابع المنهجي:. ٘رخط٤و اُؼَٔ ٝ ر