تحضير نص الدعوة الى الاصلاح و الميل الى الزهد لغة عربية س2 ثانوي

اكتشاف معطيات النص :

• ماذا تعني كلمة الزّهد؟ ترك متاع الدّنيا و الإقبال على الموت
• انتشار المجون و الزندقة يعني انحلال المجتمع العباسي؟ ماذا بعد هذا
• من الذّين حملوا لواء الثورة على المحتمع؟ من أخذتهم الحمية الذّينية و العزّة عليه.
• ما الأسباب التي أدّت إلى ظهور المصلحين؟ انتشار العبث و غلو المجتمع العباسي في المتاهات
• هل اقتصر الوعظ على عامة النّاس أم شمل الخلفاء و الأمراء؟ شملهم جميعا.

مناقشة معطيات النص :

• ما مظاهر اللّهو المجون في العصر العباسي؟ الخمر القيان الغناء
• علّل أسباب انتصاره. نقص الوازع الدّيني،دعوة الخلفاء إليه…
• ما الظروف التي أوجدت حركة الإصلاح؟ حركة المجتمع نحو الهاويّة
• ما الوسائل التي استعملها الوعاظ؟ المواجهة ، الزهد ، الاقتحام ، حلقات ، المساجد
• ما الفرق بين الزّهد و التصوف؟ انظر درس “من شعر الزهد”
• اذكر بعض أسماء الزّهاد و المصلحين؟ الحسن البصري،مالك بن دينار،أبو حنيفة،أبو العتاهية،عمرو بن عبيد،صالح بن عبد الجليل،أبو السمك.
• بيّن أثر الحركة في الشّعر. استعماله كقالب لها في الوعظ و الإرشاد ، كما أنّه أصبح مهذبا.

الاستخلاص و التسجيل:

ما الموضوع الذّي عالجه الكاتب و ما نمطه؟ الاستغناء عن مآثر الجاهلية ، ترك متاع الدّنيا

لخص النّص.
حدّد مطاهر البيئة من خلال النّص. مجتمع ماجن لاه في ملذات الدنيا ، الفوضى و القلق ، انتشار دعاة الصلح و الوعظ ، تطرف الخلفاء ، طيش الشّعراء.

أثر ثقافات الأمم المستعربة هل كان سلبيا أم إيجابيا؟ دعّم رأيك بأمثلة. سلبيّ لمّا أقبلوا على مخالفة تعاليم الدّين (لهو بذخ ترف زندقة مجون قيان غناء خمرٌ…) و إيجابيّ لمّا أقبلوا على انتقاء مايخدمهم في إطار الشرع ( التجديد الترجمة الفكر الإسلامي الاقتصاد التجارة ) .