Examen Français Baccalauréat Sujet Français Filière LP

aucun parti. Je ne parlais pas arabe. J’avais un avenir, simplement tracé, de promotion sociale par les études universitaires. Un Européen algérois ordinaire ? Pas exactement, car au-delà du milieu étudiant, j'avais des amis algériens dont, depuis deux ans, j'étais devenu étroitement solidaire. Quand je reviens en arrière pour expliquer comment le 1er Novembre m'a trouvé engagé dans le camp algérien, ce sont ces relations très fortes avec des militants algériens de mon âge, ou à peine plus âgés, qui me paraissent devoir être évoquées. Ces rencontres et discussions quotidiennes m'ont immergé dans un milieu algérien nationaliste ; en même temps qu'elles m'ont rendu directement sensible à l'oppression et à l’espoir, elles m'ont permis d'être mieux informé que la majorité des Européens de ma génération. En rappelant comment ces amitiés ont pu se nouer et se transformer en solidarité de lutte, on peut espérer faire comprendre pourquoi mon engagement paraissait naturel, en tant qu'aboutissement d'une évolution personnelle, et exceptionnel, puisque, en situation coloniale, les rencontres à égalité sont contraires à l'ordre des choses. Le choix de l'Algérie, Deux voix, une mémoire. Pierre et Claudine CHAULET, éd Barzakh, Alger, février 2012 pp 431, 432 1 Mohamed LAICHAOUI, journaliste, ancien immigré en France, militant MTLD ; il avait été le secrétaire chargé de dactylographier la proclamation du 1er novembre 1954. 2 Européen : Français d’Algérie non musulman dans les années 1950. اختبار يف مادة: اللغة الفرنسية :/ الشعبة آداب وفلسفة / بكالوراي استثنائية 7 من4 Questions I) Compréhension: (13 points) 1) "1erNovembre 1954", relevez dans le 1er paragraphe deux (02) expressions qui renvoient à cette date. 2) Identifiez dans le 1er et le 2ème paragraphe quatre (04) indices de personne relatifs à Pierre. 3) L’auteur du texte est : - De parents Européens nés en France. - De parents Européens nés en Algérie. - Européen né à Alger et élevé à Alger. - Européen algérois né en France et élevé en Algérie. Choisissez les deux (02) bonnes réponses. 4) "... amis algériens dont, depuis deux ..." (2ème paragraphe) "dont" remplace : ... "...elles m'ont permis d'être mieux..." (3ème paragraphe) "elles" renvoie à : ... 5) Qu'est-ce qui a favorisé l'engagement de Pierre dans le camp algérien ? Répondez en relevant trois expressions dans le troisième paragraphe. 6) Répondez par Vrai ou Faux. Á travers son texte : - L’auteur vise à justifier son choix d’appartenir au camp algérien. - L’auteur souligne sa fierté d’avoir été solidaire avec le camp algérien. - L’auteur regrette l'évidence qu’il a pu ressentir pour le camp algérien. - L’auteur affirme ne pas avoir hésité pour être dans le camp algérien. 7) « Ces amitiés se sont transformées en solidarité de lutte. » Réécrivez cette proposition de manière à en formuler une phrase nominale. 8) - "... directement sensible à l'oppression..." - "... directement sensible à l’espoir..." A partir de ce sentiment exprimé par l’auteur, dites (en deux à trois lignes) qui est l’oppresseur et qui est l’opprimé et quel espoir ce dernier nourrit-il ? II) Production écrite: (07 points) Traitez l’un des deux sujets suivants : Sujet 1 : Beaucoup de jeunes Algériens ignorent que des français ont, durant la guerre de libération, défendu la cause nationale algérienne. Vous avez lu ce texte et son contenu vous