Composition Education Islamique · 3ème Trimestre 3ème Année Secondaire Sujet N°: 35

َالْفَوَاحِشِ ، وَقَوْلِ الزُّورِ، وَأَكْلِ مَالِ الْيَتِيمِ، وَقَذْفِ الْمُحْصَنَاتِ ، وَأَمَرََنَ أَنْ نَعْبُدَ اّللََّ و حْدَهُ، الَ نُشْرِكُ بِهِ شَيْئًا وَأَمَرََنَ َبِلصَّالَ ةِ وَالزَّكَاةِ وَالص ِيَامِ فَصَدَّقْنَاهُ وَآمَنَّا بِهِ، وَاتَّبَعْنَاهُ عَلَى مَا جَاءَ بِهِ مِنْ ا ّْللَِّ، فَعَبَدَْنَ اّللََّ وَحْدَهُ، فَلَم َنُشْرِكْ بِهِ شَيْئًا، وَحَرَّمْنَا مَا حَرَّمَ عَل يْنَا، وَأَحْلَلْنَا مَا أَحَلَّ لَنَا، فَعَدَا عَلَيْنَا قَوْمُنَا، فَعَذَّبُوَنَ، وَفَتَنُوَنَ عَنْ دِينِنَا َْلَِيَُدُّوَنَ إَلَ عِبَادَةِ الأَْوْاثَنِ مِنْ عِبَادَةِ اّللَِّ تَعَاَلَ ، وَأَنْ نَسْتَحِلَّ مَا كُنَّا نَسْتَحِلُّ مِنْ ال بَائِثِ ، فَلَمَّا َقَهَرُوَنَ وَظَلَمُوَن َوَضَيَّقُوا عَلَيْنَا، وَحَالُوا بَيْنَنَا وَبَنيَْ دِينِنَا، خَرَجْنَا إَلَ بِالَ دِكَ ، وَاخْرتََْنَكَ عَلَى مَنْ سِوَاكَ ، و َرَغِبْنَا يفِ جِوَارِكَ وَرَجَوَْن ُأَنْ الَ نُظْلَمَ عِنْدَكَ أَيُّهَا الْمَلِك. » :كتاب سرية ابن هشام1/ - مث ل لكل صنف من القيم اليت درستها بقيمة من النص مع بيان.املقطع الدال عليها - أ- بي اجلرائم الواردة يف النص حد د و .العقوبة املقررة هلا مع الدليل الشرعي ب- اشرح كيف يكون لإلميان.أثر يف اجتناب هذه اجلرائم ج - استخلص أمهية العقيدة الإسالمية من خالل املقارنة اليت ذكرها.الصحابي جعفر بن أبي طالب رض ي هللا عنه - من هذا النص بي مظهرين من مظاهر العناية ابلصحة ال نفسية من جهة و مظهرا واحدا للصحة اجل سمية من جهة أخرى. - استخرج أربعة حقوق .من حقوق الإنسان مع الشرح - عر ف ابلداينة اليت كان يدين هبا النجاشي ؟ السؤال الث( :اين8 )ن جاء في تعريف مصدر من مصادر التشريع :اصطالحا ما يلي ( هو اتفاق مجيع جمتهدي أمة حممد بعد وفاته يف عصر من العصور على حكم شرعي .) عملي يف واقعة - بي املعر ف به من خالل هذا التعريف واستخرج.تعريفه اللغوي - اشرح ما حتته سطر يف التعريف. - اتفق العلماء على حرمة التبين- بي احلكمة من هذا التحرمي . - .اقرتح البديل املناسب مع بيان أوجه الاختالف بينهما ص1/2 ص2/2 بسم هللا الرمحن الرحيم وزارة الرتبية : مديرية الرتبية لوالية عني الدفلى اثنوي ة الإخوة فروجي– بومدفع- مستوى الس نة الث الثة مجيع الشعب 1439 / ه2017 / 2018 م الإجابة النموذجية ال متحان ال بكالوراي ال تجرييب يف ماد ة العلوم الإسالمي ة املوضوع الأول (:الس ؤال الأو ل12 )ن - جاء يف كلمة الصحايب اجلليل جعفر بن أيب طالب رضي هللا عنه أمام النجاشي ملك احلبشة ما يلي: « ،ُأَيُّهَا الْمَلِك... ُوَرَجَوَْنَ أَنْ الَ نُظْلَمَ عِنْدَكَ أَيُّهَا الْمَلِك. » :كتاب سرية ابن هشام1/ - .مث ل لكل صنف من القيم اليت درستها بقيمة من النص مع بيان املقطع الدال عليها الصدق: قيمة فردية( 0.5 )ن- التكافل الأسري: قيمة أسرية( 0.5 )ن– التكافل الاجتماعي: قيمة اجتماعية( 0.5 )ن – العدل قيمة سياسية( 0.5 )ن - أ- بي اجلرائم الواردة يف.النص وحد د العقوبة املقررة هلا مع الدليل الشرعي ... الدليل+ الردة ( 0.5 )ن- ... الدليل+ القتل ( 0.5 )ن- ... الدليل+ الزان ( 0.5 )ن- ... الدليل+ القذف ( 0.5 )ن ب- .اشرح كيف يكون لإلميان أثر يف اجتناب هذه اجلرائم الاميان ...حصن املؤمن يغرس يف قلبه رقابة هللا تعاىل واستشعار معيته فيستحي من هللا أن يراه على معصية اجلرائم (1 )ن ج - استخلص أمهية العقيدة الإسالمية من خالل املقارنة اليت ذكرها.الصحابي جعفر بن أبي طالب رض ي هللا عنه ذكر ثالث نقاط ألمهية العقيدة الإسالمية من خالل املقارنة بي حال اجلاهلية واإلسالم... ( 1.5 )ن - من هذا النص بي مظهرين من مظاهر العناية ابلصحة النفسية من جهة ومظهرا واحدا للصحة اجلسمية من جهة أخرى. ) الصحة النفسية: تقوية الصلة ابهلل (العبادات( 0.5