Composition Education Islamique · 3ème Trimestre 3ème Année Secondaire Sujet N°: 100

2024 Composition Avec corrigé 3AS
WhatsApp Telegram

Composition de Education Islamique pour la 3ème Année Secondaire, 3ème Trimestre 2024. Avec corrigé. 8 pages. Contient : ( :الجزء الأوّ ل12 ; الجزء الثّاني: (08 ; ( :الجزء الثّاني08 ; السند.

Sujet N°: 100 Télécharger
Sujet N°: 100
Gratuit, sans inscription
Télécharger gratuitement

Contenu du document

8 pages · 2 675 mots · 4 parties

  1. ( :الجزء الأوّ ل12
  2. الجزء الثّاني: (08
  3. ( :الجزء الثّاني08
  4. السند

من2 من إعداد قناة التميز اجلمهورية اجلزائرية الدميوقراطية الشعبية وزارة الرتبية الوطنية امتحان البكالوراي التجرييب للتعليم الثانوي دورة: 2026 مجيع الشعب اختبار يف مادة: العلوم الإسالمية املدة: 02 سا و 30 د الأول الموضوع

( :الجزء الأوّ ل12

)نقطة ٹ ٹ چ ئۇ ئۆ ئۆ ئۈ ئۈ ئې ئې ئې ئى ئى ئى ی ی یی ٱ ٻ ٻ ٻ ٻ پ پ پ پ ڀ ڀ ڀ ڀ ٺ ٺٺ ٺ ٿ ٿ ٿ ٿ ٹٹ ٹ ٹ ڤ ڤ ڤ ڤ ڦ ڦڦ ڦ ڄ ڄ ڄ ڄ ڃ ڃڃ [ . چ سورة يونس ] المطلوب: ) تَسْ تَمِد العقيدة الإسالمي ة أُصُ ولَهَا من القرآن الكريم . أ- َع ِ ر ف العقيدة الإسالمي ة اصطِ الح ا، ثُ م استخرج أحد أصولها من الآيات. ب - أشار الن ص القرآني إلى أسباب الانحراف عن العقيدة الص حيحة. استخرج ثالث أسباب. ت- ْ زرِ أب من خالل الآيات

Afficher la suite du texte

عالج كل سبب من الأسباب ال تي ذَ . ها رتَ كَ الش رك بالل تعالى عند أهل الكتاب هو تَ اجُ تَ نِ حريفِ هم لكتبهم الس ماوي ة. م ا هو المصدر المُ شْ ترك بين أهل الكتاب؟ اشرحه. اذكر الانحرافات العقائدي ة المشترك ة بين اليهود والن صارى. ت- َما هو ر الر دُ سالة الخاتمة على مِ ْث ل هذا الت حريف؟ ) ِ اية عَ ر لمقصد حفظ الن سل حَ ر َم الإسالم الاعتداء على أعراض الن اس. ِتحت أي قسم يندرج حفظ الن سل؟ ر ِ فَ ثم فه، ر ع ق بينه وبين القسم الذي يليه في المرتبة. ِنَاقِشْ كيف يمكن الاعْتِدَاءُ على الأعراض من خالل ذِكْر : ) َح د د نوع الص ِ ح ة المشار إليه في الآيات، هات مفهومه ثم نْ ي ِ بَ طريقة تحقيقه من خالل الس ند. ) اس تخرج من الآيات حكم ا وفائدة

الجزء الثّاني: (08

)نقاط ٹ ٹ چ ڳ ڳ ڳ ڱ ڱ ڱڱ ں ں ڻ ڻ ڻ ڻ ۀ ۀہ ہ ہ ہ ھ ھ ھ ھ ے ے ۓۓ ڭ ڭ ڭ ڭ ۇ چ [ سورة الأحزاب :5 ] :المطلوب لقد شر ع الإسالم مجموعة من الأحكام للحفاظ على تماسك الأسر ة. ب، سَ الن ف ر ع اذكر أهَ تيْ ي م ِ ن له. ُما هي ح قوق مجهول الن سب حسب الآية. ت- َ نْ ي ِ ب كيف حافظ الإسالم على الن .ب سَ ) َح ر م هللا عادة جاهلي ة أشارت إليها الآية. ح ِ د ْد ها مُ ن بي ِ ا وجه الاستدالل على حكمها ب- َما هو ب ديلُ ها الش رعي أي ِ نَ مْ ضِ ؟ القيم يندرج؟ صن ِ فها. في حالة اختالط المواليد في المستشفيات، إلى ماذا نلجأ إلثبات ب؟ سَ الن ما المَ صدر الت شريعي المُ عتمد عليه في ذلك؟ انتهى الموضوع الأول الجرائم التي تنتهكه نوع عقوبتها مقدارها إمكانية العفو في هذه الجرائم من2 من إعداد قناة التميز اختبار يف مادة: العلوم الإسالمية / الشعبة: مجيع الشعب / امتحان البكالوراي التجرييب ال الموضوع ثاني

( :الجزء الأوّ ل12

)نقطة عن سعد بن أبي وقاص قال: عَادَنِي الن بي َعَامَ حَج ةِ الوَدَاعِ مِن مَرَضٍ أشْ فَيْتُ منه علَى المَوْ تِ ، فَقُلتُ : يا رَسولَ َّللا ِ، بَلَغ بي مِنَ الوَجَعِ ما تَرَى، وأَنَا ذُو مَالٍ ، والَ يَرِثُنِي إال ابْنَةٌ لي واحِدَةٌ، أفَأَتَصَ د قُ بثُلُثَيْ مَالِي؟ قَالَ الَ ، : قَالَ: فأتَصَ د قُ بشَ طْرِهِ؟ ، قَالَ: )) الثُّلُثُ يا سَ عْدُ، والثُّلُثُ كَثِيرٌ ، إنَّكَ أنْ تَذَرَ ذُرِّيَّتَكَ أغْنِيَاءَ، خَيْرٌ مِن أنْ تَذَرَهُمْ عَالَةً يَتَكَفَّفُونَ النَّاسَ ، ولَسْ تَ بنَافِقٍ نَفَقَةً تَبْتَغِي بهَا وجْهَ َّللاَِّ، إَّلَّ آجَرَكَ َّللاَُّ بهَا، حتَّى اللُّقْمَةَ تَجْعَلُهَا في فِي امْرَأَتِكَ . (( [ صحيح البخاري ] ۞ شرح المفردات: عَادَنِي زارني - :ِشَ طْرِه نِصْ فِه - َيَتَكَف فُون يمد ون أَيدِيهم - في فِي امْرَأَتِكَ: أي في فمها المطلوب: ِالن ادةُ يَ ع بي لسعد في مرضه دليل على أهَ ِ م ية الص ح ة الجسمي ة. .عرف هذا النوع من الصحة ب- اذكر الطرق التي حفظ بها الإسالم هذا النوع في حالة المرض وبعده في توجيهات الن بي التي جَ اءت في الس ند جُ ْم َل ٌة من القيم. استخرج ثالثة منها مع بيان محل الش اهد، صن ِ ثم فها. َجاء في الحديث ق ْو

Texte extrait automatiquement du PDF (extrait) ; la mise en forme peut différer. Le PDF fait foi.