Composition Education Islamique · 1er Trimestre 3ème Année Secondaire Sujet N°: 55

. أ- استخرج من الآية سبب انحرافهم عن العقيدة الصّ حيحة. ب- ماهي وسيلة تثبيت العقيدة التي عالجت هذا الانحراف-اشرحها مبيّنا أثرها - . ّنفت الآية نسبة الولد هلل ردّا على تحريف عقدي أ- .من هم املقصودون بهذا الرّدّ؟ وضّ ح ذلك ب- ما هو املصدر املختلف فيه ب ي ن فرق أصحاب هذه الرّسالة املحرّفة ؟-اشرحه- لقد جاءت الرّسالة املحمّدية خاتمة للرّ ساالت السّ ماوية . - أبرز ما أشارت إليه الآية من عالق الرّ ب تها ساالت السّ ابقة لها مع التّوضيح. لقد ضلّ أهل الرّ ساالت السّ ابقة بسبب التقليد الأعمى ألحبارهم . بيّن دور العقل في تمحيص الأفكار واملوروثات . استخرج من الآية حكمين وفائدتين.

الجزءُ

الث ُ انيُ : 08 نقاط . ُُُُاملطلوب:ُأشار الحديث إلى مجموعة من الأحكام تتضمّ ن مقاصد شرعيّ ة مختلفة ما الفرق بين أقسام املقاصد الثّ ؟ الث 2- استخرج من الحديث أربعة مقاصد مختلفة مبيّنا القسم الذي تندرج ضمنه. 3- بين أوجه املفاضلة بين املقاصد في الأمثلة الآتية :- ترك صالة الجماعة خوفا من التّعرض لسرقة ش يء . - .أخذ املخدّ ر قبل العمليات الجراحيّة - أكل امليتة للضّرورة . ُ املاد ُ ة: العلومُاإلسالمية ُ ُ امل ستوىُ الث ُ: الثة ثانوي ُ الت اريخ:ُ04 / 2022 ُ ُ :ُ ة املد ساعتان ُاختبار ُ الفصلُ الأو لُ ٹ ٹ چ ٱ ٻ ٻ ٻ ٻ پ پ پ پ ڀ ڀ ڀڀ ٺ ٺ ٺ ٺ ٿ ٿ ٿ ٿ ٹ ٹ ٹ ٹ ڤڤ ڤ ڤ ڦڦ ڦ ڦ ڄڄ ڄ ڄ ڃڃ ڃ ڃ چ چچ چ ڇ ڇ ڇ ڇڍ ڍ ڌ ڌ ڎ ڎ ڈ ڈژ ژ ڑ ڑک چ ّ[الن ساء:171 ] ُعنُأبيُهريرة ُُ ُعن النبي  ُ ُ"ُ:قالُ اجتنبواُالس،بعُامل وب ق اتُ ُقالوا: ياُرسولُهللا،ُوماُُه ن ؟ُُُ قال: ُ الشرك ُباهلل،ُوالسُ حر ،ُوق ت ل ُالنفس ُالتيُح ر م ُهللاُإلُبالحقُ،،ُوأكل ُالر با،ُوأكل ُمال ُاليتيمُ والت و ل يُيوم الز ح ف ،ُوقذف ُالحصنات ُالغ اف التُاملؤمنات". ُُ ُمتفقُعليهُ. ُُُُُ ُُ ُ والت و ل يُيوم ُالز ح ف:ُُالفرارُمنُأرضُاملعركةُ.ُ واهلل وليّ التّوفيق

ُ)عناصرُاإلجابةُ(الجزءُاألول

العالمة مجزأة كاملةُ 1- دعت الآية أهل الكتاب إلى العقيدة الصّ حيحة مبيّنة سبب انحرافهم وفساد عقائدهم . أ- سبب انحرافهم عن العقيدة الصّ حيحة : الغلوّ والتعصّب في الدّ ين. ب- وسيلة تثبيت العقيدة التي عالجت هذا الانحراف : مناقشة الانحرافات . - شرحها : تناقش الآيات عقائد املشركين الباطلة بالحجج العقلية والشّ رعية ل تبيّن فسادها. - ّاألثر: الت مسّ ك بالعقائد الصّ حيحة واالبتعاد عن الشّ رك والغل . وّ 0.5 . ّنفت الآية نسبة الولد هلل ردّا على تحريف عقدي أ - .املقصودون بهذا الرّدّ؟ النّصارى التوضيح : (( ڀ ٺ ٺ ٺ ٺ ٿ ٿ ٿ )) /(( ڦ ڦ ڄ )) ذكرت الآ يات عقائد النّ صارى املحرّفة كالتّ ثليث واعتقاد أن عيس ى ابن هللا. ب- :املصدر املختلف فيه بين فرق أصحاب هذه الرّسالة املحرّفة التّ قليد الكنس ي. شرحه: يزعم الكاثوليك واأل رثودكس أنّ رجال الكنيسة واسطة بينهم وبين هللا ولهم حقّ التّشريع والتّوسط في .التّوبة وقبول القرابين ويختلف معهم البروتستانت في ذلك .أشارت الآية إلى: تصحيح الرّسالة املحمدية ملا انحرف في الرّساالت السّ ابقة :دور العقل في تمحيص الأفكار واملوروثات - ّوجوب غربلة ومحاكمة املوروثات إلى الشرع من حيث القبول أو الرد - .تنقية املنظومة الفكريّة من الفكر الدخيل الوافد من الغرب كاإللحاد واالستشراق 2x1 حكمين :-