Composition Sciences Naturelles · 3ème Trimestre 3ème Année Secondaire Sujet N°: 105

2022 Composition 3AS
WhatsApp Telegram

Composition de Sciences Naturelles pour la 3ème Année Secondaire, 3ème Trimestre 2022. Sans corrigé. 12 pages. Contient : 6)التمرين الأوَّل( ; التمرين الثاني( ; التمرين الثالث( ; الجزء الأول:تمثل الوثيقة الشكل (أ)من (.

Sujet N°: 105 Télécharger
Sujet N°: 105
Gratuit, sans inscription
Télécharger gratuitement

Contenu du document

12 pages · 860 mots · 11 parties

  1. 6)التمرين الأوَّل(
  2. التمرين الثاني(
  3. التمرين الثالث(
  4. الجزء الأول:تمثل الوثيقة الشكل (أ)من (
  5. الجزء الثاني:
  6. الجزء الثالث:
  7. 12)التمرين الأول(
  8. التمرين الثاني: (
  9. الجزءالأول:
  10. التمرين الثالث:(
  11. الجزء الأول:

اجلمهورية اجلزائرية الدميوقراطية الشعبية وزارة الرتبية الوطنية مدر سة سا مي امتحان بكالوراي ال تجرييب ال وطين املوحد دورة2022 الشعبة: علوم جتريبية :املدة04 سا30 د اختبار يف مادة: علوم الطبيعة واحلياة الأستاذ (ة :) صفيح عبد الص مد –غ ليزان-على المترشح أنيختار أحد الموضوعين الآتيين:الموضوع الأوليحتوي الموضوع على( 6)صفحات(من الصفحة 1من 6الى الصفحة 6من

6)التمرين الأوَّل(

05نقاط):يتم التنسيق بين 1). 1)تَعرّفْع 1). 2)في نص 2ت 3ت 1ع 2ع 3ع 1ج 2ج 3ج 1+ ت 2في نفس الوقتت 1+ ت 1في نفس الوقتج م SI :قطعة ابتدائيةج : ) 2022

التمرين الثاني(

07نقاط):الانزيمات وسائط (AChE)أساس التأثير المؤقت للأستيلكول (ACh)في المشبك ويتم التفاعل وفق المعادلة الكولين الأسيتات(حمض الخل) الاستيل كولين أما الشكل (أ) من الوثيقة ( 1) فيمثل عرض ببرنامج ( PYmoL)لبنية انزيم الاستيل كولين استراز (AChE)والمسؤول عن اماهة الأستيلكولين ACh) )أحماضهالامينية في نهاياته ممثلة با ❸❷❶). ❶ ❷ ❸ الوثيقة ( 1) موقع إستيري (Site esterique) (Site anionique) الشكل (أ)الشكل (ب)الشكل (ج)رابطة انتقالية

Afficher la suite du texte

رابطة انتقالية ACh انطلاقا منش 1) قَدِّمْوصفا لإنزيم ( AChE ) 2) باستغلال الوث 1) والمعادلة الكيميائية بَيِّنْالية ( AChE ) . الجزء الثاني:قام العلماء بدراسةسلوك هذا الانزيم في شروط تجريبية مثلى وذ 2)والتيتمثل سرعة النشاطالانزيمي في تركيز مختلفة من ال ( ACh )ورسم تخطيطي لسلوكالانزيم في النقطتين ( A )و ( B ). الوثيقة 2) باستغلال الوث 2) و باستدلال علمي منطقي عَلِّ

التمرين الثالث(

08نقاط): COVID-19أو الفي ( (CORONAو الذي أدى الى العديد من الوفياتنتيجة (pandémie)، لا ةيملاع ةيحص ةمزأ ببس يذلاو ال جزء ( )ال جزء ( ) Vmax سرعة الابتدائية ( Vi )لإنزيم AChE حالة خاصة حالة عادية [ ACh ] التاجيمن حيث المبدأ المتبعالكلاسيكية منها مثل اللقاح ( SINOVAC )و التي تعتمد على فكرة و مبدأ جديدينمثل ( Pfizer )منهاو من أجل م

الجزء الأول:تمثل الوثيقة الشكل (أ)من (

1) عرض لاهم مراحل دورة حياة ال ( SINOVAC )أمل الشكل (ج) فهو مبدأ ترتكز عليه كلتقنيةجديدة في التطبيق تتمثل في عز ( ARN )الفيروسي (تشبهخصائص ال ARNmعند حقيقيات النواة) والمشفر لبروتين Spike (s) . الوثيقة ( انطلاقا من ال ( covid-19 ). 2) باستغلال الو 1) صِغّْللمشكل الذي يطرحه الم ( Pfizer ). مستقبل غشائي ACE2 بروتين S ( spike s ) الشكل (أ) ترجمةتجم عدوى ARNفيروسي غشائيM استخلاص تحديد إحاطة وحقن غشاء فوسفولبيدي مادة وراثية ARNm قتل الفيروس(ابطال مفعوله)وتخ COVID-19) حي( COVID-19) ميتالشكل (ب)

الجزء الثاني:

I-من الإجابة عن المشكل 2)والتي تمثل سلوك العضوية في حالة الحقن باللقاح ( SINOVAC ) و( Pfizer ) و ايالخلا نم نيعون ىوتسم يف ثدحتالتي الوثيقة ( 2) انطلاقا من ل 2) إِشْرَحْكيفية كيف تستجيبا اندماج A B إنزيمات متخصصةمسؤولية عن التفكيكشبكة اندوبلا C D الخلية (أ) الخلية (ب) نواة نواة في حالة لقاح ( (SINOVAC في حالة لقاح ( (Pfizer الشكل (ب) الشكل (أ) II - الوثيقة ( )فيمثل نتائج قياس شدة ( LTc ) ا لمنتجة في اليوم ألاالعاشر بعد تلقي ( Corona ). اليوم العاشر بعد التلقيح اليوم العاشر بعد الإصابة بالفيروس لنفس الشخ الوثيقة ( 3) وَضِّحْأهمية Covid-19 ).

الجزء الثالث:

- لَخِّصْفي ا انتهى شدة الاستجابة المناعية (و.أ) الموضوع الثانييحتوي الموضوع على ( 6)صفحات (من الصفحة 6من 12الى الصفحة 12من

12)التمرين الأول(

0نقاط):تقوم خلايا العضوي 1).الوثيقة ( تَعَرَّفْعلى ا 2) انطلاقا من مع 1) لَخِّصْفي نص علمي دور وخصائصهذه البني

التمرين الثاني: (

7نقاط)يتطور المركز العصب Brain plasticité) ومنأجلدراسة حمضأميني الشكل (أ) الشكل (ب)

الجزءالأول:

يمثلالشكل(أ)منالوثيق 1)حالةتشابك(اتصال)لعصبونا ممارسة ضعيفة بعد أسبوعين من الممارسة بعد شهرين من الممارسة الشكل (أ) الوثيقة انطلاقا من 1) اسْتَخْرِجْمميزات التغيرات الجزء الثاني:من أجل التعرف أكثر على هده الظاهرة وكذا دراسة وتفسيرأحد أنماطهاعلىالمستوى الجزيئيوالم 1)قام العلماءب 2) بعد مدة زمنية طويلة عصبون ( عصبون 3) عصبون( 2) الشكل (ب) حالة المشابك السابقة الثلاث في حالة ممارسة نشاط بشداتمختلفة أما الشكل(ب) فهو رسم تخطيطي تفسيري للأليات الوثيقة ( 2) قناة كيميائية( AMPA)قناة كيميائية( NDMA) حالة نشاط وممارسة ضعيفة حالة نشاط وممارسة متوسطة حالة نشاط وممارسة قوية ناقل عصبي غلوتامات شوارد الكالسيوم شوارد المغنيزيوم الشكل (أ) الشكل (ب) سلسلةمن التفاعلات Ça+2 Mg+2 انطلاقا من ال 2) اشْرَحْتأثير الممارسة وتكرار

التمرين الثالث:(

8نقاط)فيروس (COVID-19) أصبح يؤدي الى العديد من الو 15يوم، ( teste rapide/sérologique )ولمعرفة مبدأ وآليةعمل هذا الاختبار في عملية الكشف نقوم بالدراسة التالية:

الجزء الأول:

يمثل الشكل (أ) أنواع ا ( COVID-19 ) )أما الشكل (ب وكتيشريط الختبار م ةيادبلا يف دجوت ثيح ةيساسأمواقع 3مواقع أخرىتتمثل في M و Gإشارة للأجسامأنواع الاجسام المضادة ( IgM وIgG

Texte extrait automatiquement du PDF (extrait) ; la mise en forme peut différer. Le PDF fait foi.