Composition Sciences Naturelles · 2ème Trimestre 3ème Année Secondaire Sujet N°: 9

من بداية الاصابة بالطفيلي ؟ ب– ما نوع الاستجابة المناعية المتدخلة ألجل القضاء على . هذا الطفيلي ؟ علل إجابتك – تم أخد3 عينات من طحال الشخص المصاب على فترات من الإصابة ( عينة كل أسبوع) وفحصها مجهريا ( لوحظت بعد التحاليل العناصر و الخاليا المبينة في الوثيقة3 ) أ - لماذا استخرجنا العينات المدروسة من الطحال ؟ ب - ماهي المعلومات الاضافية التي( تقدمها الوثيقة3 ) ؟ اشرح ذلك ؟ ج– أنجز رسم لبنية الجسم المضاد من النمطA مبينا فيه شكل الارتباط مع عناصر الطفيلي المدروس ؟ – سمحت المالحظات المجهرية لعينة من العقد اللمفاوية المنتفخة في رقبة ( هذا الشخص من مالحظة شكلي الوثيقة4) وهما عينتين للطف. يلي أ - على ماذا يدل الانتفاخ المالحظ على مستوى العقد اللمفاوية لهذا الشخص ؟ ب - أعطي تفسيرا للتغيرات المشاهدة على الطفيلي في الشكل (ب ) ولماذا ال يمكن مشاهدة هذا التغير على الشكل ( أ) من الوثيقة4 ؟ ج– ما هي أنواع البروتينات التي يمكن مالحظتها ( وإثبات تواجدها في الشكل (ب) من الوثيقة4 ) ؟ نس بة الطفييل وحدة ا عتبارية الزمن بعد الاصابة باألسابيع كمية الأجسام المضادة الزمن تطور الأجسام المضادة باألسابيع الطفيليC الطفيليB الطفيليA الجمهورية الجزائرية الديمقراطية مديرية التربية لوالية ورقلة وزارة التربية الوطن ية كرية دموية حمراء طفيلي تريبانوزوما A B C ( الوثيقة4 ( الوثيقة3 ( الوثيقة2 ( الوثيقة1 (الشكل2 ) الشكل ( أ الشكل) (ب II – ( تمثل الوثيقة5 ) الآليات التي تسمح بالقضاء . على الطفيلي ( استخرج من الوثيقة5 ) الأدوار البيولوجية التي ( تقوم بها الأجسام المضادةA ) لتخريب الطفيلي من ( النمطA ) مع تسمية الآليات ( أ ، ب ، ج ، د ) ؟ ( ان خلية الظاهرة(د) المبينة في الوثيقة5) تتطور . الى خلية تلعب دورا في الرد المناعي المدروس أ– سمي الخلية المعنية بهذه الآلية (د ) ؟ ب- ماهي الشروط الواجب توفرها حتى يكون للخلية المبينة في (د) من الوثيقة5 دور فعال في هذه الاستجابة المناعية المدروسة ؟ ) باالعتماد على المعطيات السابقة فسر عدم مقدرة الجهاز المناعي للقضاء على هذا الطفيلي ؟ III قصد ا لتعرف أكثر عل ى خصائص و مميزات الأجسام المضادة تم الفصل بين الأجزاء المكونة لها ، ثم أخضع كل جزء لعملية تفكيك جزئي بواس . )طة أنزيم ( التربسين ( تمثل الوثيقة6 نتائج فصل مختلف الببتيدات المكونة) إلحدى السالسل بواسطة عملية (الفصل الكروماتوغرافي متبوعة بالهجرة الكهربائية - نعيد عملية الفصل مع عدد من الأجسام المضادة المختلفة فنحصل دوما على25 ببتيد ( منها تحتل نفس الموقع دائما ) على ورق الفصل ، أما الباقي فيوجد في مواقع مختلفة أ- ماذا تستنتج من هذه التجربة ؟ ب–هل هذه النتائج تفسر العالقة البنيوية بين الجسم المضاد و المستضد ؟ علل - الوثيقة7 .تبين نتائج تجريبية إلظهار دور هذه الجزيئات أ-فسر نتائج التجريبية المبينة في الوثيقة3. ب- .استخرج دور هذه الجزيئات،ومصيرها بعد ذلك ( الوثيقة5 ( الوثيقة7 ( الوثيقة6

التمرين الثاني

لدراسة مظاهر النقل المشبكي ودور البروتينات في تغير الكمون الغشائي نقوم بالتجارب التالية - ننبه الليف العصبي (ن) للمغزل العصبي العضلي المتصل بالعضلة الباسطة للساق ، حيث يتصل العصبون (ن) بعصبونين حركيين (ن2 و(ن3 .) أما (أ) فيمثل عصبونا جامعا تتغير الحالة الكهربائية ل (ن2) و(ن3) عند قياس فرق الكمون الغشائي في (ق2) و(ق3 ( ) ، والوثيقة1 ) توضح الاتصال العصبي والتسجيالت . المحصل عليها 1/- .حلل هذه التسجيالت وماذا تستخلص ؟ 2/- إذا علمت أن تنبيه المغزل العصبي العضلي في المنعكس العضلي يسبب تقلص. عضلة هذا المغزل