Composition Sciences Naturelles · 2ème Trimestre 3ème Année Secondaire Sujet N°: 26

) – دلل انُزبئح انًسصم ػهٛٓب فٙ انٕثٛمخ1 . هاذا تستٌتج؟ – ارسن ٙانًُسُٗ انز٘ ًٚثم رغٛش كًٛخ الأعزٛم كٕن ى ّٛانًسشسح ثذالنخ شذح انزُج . – ددد ٍَٕٛع رشفٛش انشعبنخ انؼصجٛخ انزٙ رجشصْب انٕثٛمز2 ٔ . التجربة2 : رى إظبفخ انجٕرٕكظ إنٗ ٔعػ انضسع ٔثبعزؼًبل اندٓبص انغبثك، َكشس انزُجٛٓبد انغبثمخ َٔدش٘ َفظ انمٛبعبد . َسصم ػهٗ َفظ انُزبئح انًسصم ػهٛٓب فٙ انزدشثخ (1 ) ثبعزثُبء رهك انًزؼهمخ ثكًٛخ الأعزٛم كٕنٍٛ انًسشس ٔال َالزظ ٙ أ٘ رمهص ػعه . – اقترح فشظٛخ أٔ فشظٛبد رفغش ؼشٚمخ رأثٛش انجٕرٕكظ ػهٗ َمم انشعبنخ انؼصجٛخ ػهٗ يغزٕٖ انًشجك . التجربة3 : ٙرى ٔعى انسٕٚصالد لجم يشجكٛخ نؼصجٌٕ زشك نهعفذع ثٕاعؽخ يبدح يفهٕسح . ٕٚظغ ْزا انؼصجٌٕ فٙ ٔعؽٍٛ، ٚسزٕ٘ الأٔل ػهٗ يبدح انجٕرٕكظ ٔاَؼذايٓب فٙ انٕعػ2 . شذح انزفهٕس ( الاعزشؼبع ) داخم انضس انًشجكٙ ٚمبط لجم ٌٕٔثؼذ رُجّٛ انؼصج . انُزبئح انًسصم ػهٛٓب يًثهخ فٙ انٕثٛمخ (4 .) – هل تسوخ نك ْزِ انُزبئح ثزأكٛذ صسخ انفشظٛخ أٔ انفشظٛبد انًمزشزخ فٙ انغؤال (4 ) .ػهم إخبثزك . – بتوظيفك نًؼبسفك انًجُٛخ . اشرح كٛف نًبدح انجٕرٕكظ انًغزؼًهخ فٙ إصانخ انزدبػٛذ أٌ رؤد٘ إنٗ انًٕد ثبنزغًى . – أًجز٘سعى رخؽٛؽٙ رفغٛش رجشص فّٛ زبنخ انُشبغ انفٛضٕٚنٕخٙ نهًشجك فٙ ٔخٕد ٔفٙ غٛبة يبدح انجٕرٕكظ . التمر ُٚدى يشض الانزٓبة انكجذ٘B ػُذ إصبثخ خالٚب انكجذ ثفٛشٔطVHB (انشكم أ ) يٍ انٕثٛمخ 1 ، نذساعخ الاعزدبثخ انًُبػٛخ نهدغى َزٛدخ الإصبثخ ثٓزا انفٛشٔط، َسمك انزدبسة انزبنٛخ : الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التربية الوطنية مديرية التربية لوالية :مستغانم الشعبة: علوم تجريبية ثانوية الإخوة عباس السور السلسلة الأولى هي التجارب : ٘ٚؤخز يٍ شخص يصبة ثذاء انزٓبة انكجذB (انًشٚطX ) انًصم انذيٕ٘ ٔرُمٛخ اندضٚئبد انفٛشٔعٛخHBs ٔ HBe . ثبإلظبفخ نزنك رغؽٗ نٕزخ صخبخٛخ ثًبدح اندٛهٕص ( ٔعػ يغز٘ ٚغًر ثبَزشبس انًٕاد ) ، رسذس ثالثخ زفش فٙ يبدح اندٛهٕص ٔٚزى ٔظغ :  فٙ انسفشح1 : انًصم انذيٕ٘ نهًشٚط X .  فٙ انسفشح2 : يسهٕل نهدضٚئبد انفٛشٔعٛخHBs .  فٙ انسفشح3 : يسهٕل نهدضٚئبد انفٛشٔعٛخHBe . انُزبئح انًسصم ػهٛٓب يًثهخ ثبنٕثٛمخ (1 -ة) َزبئح َفظ انزدشثخ يغ يصم ديٕ٘ نشخص عهٛى يًثهخ ثبنٕثٛمخ ( 1 -ج) – فسر ٕ٘ انُزبئح انًسصم ػهٛٓب يغ ديٕ٘ يغ يصم انذي ٘نهشخص انًصبة ثبالنزٓبة انكجذB ( انٕثٛمخ1 –) ة – ددد َٕٗع الاعزدبثخ انًُبػٛخ ٔانظبْشح انًغؤٔنخ ػه رشكم ألٕاط انزشعٛت . – كيف تفسر ٕ٘ انُزبئح انًسصم ػهٛٓب يغ انًصم انذي نهشخص انغهٛى ( انٕثٛك 1 –.) ج – وضخ برسنٗ رخؽٛؽٙ ؼشٚمخ رأثٛش انًصم ػهVHb . السلسلة ال ثاًية هي التجارب : يٍ أخم دساعخ خبَت آخش يٍ الاعزدبثخ انًُبػٛخ ظذVHb ،، َسمك انزدبسة انًٕانٛخ يشازم انزدبسة َٔزبئدٓب يجُٛخ فٙ انٕثٛمخ2 . – دلل َزبئح انٕثٛمخ2 .يبرا رغزُزح؟ – علل يذح انضسع3 أٚبو . – ثبنشخٕع إنٗ انٕثٛمخ (1 -، )أ اشرح ٍثبالعزؼبَخ ثشعى رخؽٛؽٙ انُزبئح انًسصم ػهٛٓب فٙ انسبنخ الأٔنٗ ٔ انسبنخ انثبَٛخ ي انٕثٛمخ (2 .)  بالتوفيق الأستاذ: ع فٛف ذ يشش٘ ف