Composition Français · 2ème Trimestre 2ème Année Secondaire Sujet N°: 15

tiers entourés de clôtures électrifiées et protégés par des gardiens armés.Ils voyagent,comme l’argent, dans des véhicules blindés. Tandis que les enfants riches jouent à la guerre avec des balles de rayon laser, les balles de plomb criblent déjà les corps des enfants pauvres dans les rues. Selon les statistiques, il y a 70 millions d’enfants en état de pauvreté absolue, et leur nombre ne cesse d’augmenter en Amérique Latine, cette région qui fabrique des pauvres, mais interdit la pauvreté.Parmi tout les otages du système, les enfants sont les plus maltraités . La société les presse, les surveille,les punit, parfois même les tue ; elle les écoute rarement, ne les comprend jamais. Entre ceux qui vivent de rien et ceux qui vivent dans l’opulence, il y a les enfants qui ont un peu plus que rien mais beaucoup moins que tout. Ces enfants des classes moyennes sont de moins en moins libres. La société, qui adore l’ordre tout en provoquant le désordre, leur confisque la liberté jour après jour. Par ces temps d’instabilité sociale, la classe moyenne est désormais paralysée par la panique : la panique de perdre son emploi, sa voiture, sa maison, ses choses. Dans la peur, la peur de vivre , la peur de s’appauvrir, elle élève ses enfants. Attrapés dans les pièges de la peur, les enfants de la classe moyenne sont de plus en plus condamnés à l’humiliation de l’enfermement permanent. Dans la ville du futur, les télé- enfants surveillés par des nurses électroniques,contempleront la rue du haut de leur balcon : cette rue interdite, à cause de la violence ;cette rue où se déroule le toujours dangereux, et à la fois prodigieux spectacle de la vie. Eduardo GALEANO, le monde diplomatique- Août 1996 الجمهورية الجزائȳية الديمقȳاطية الشعبية وȴارة التربية الوطنية مديȳية التربية الجزائȳ وسط مدرسة ꞌꞌ الȳّجاء والتفوّقꞌꞌ الخاصّة- بوȴريعة- :ȭالتاري03 / 2019 :امدة02 سا Ȯاما ة: الفرنسية امستɽɾ :الثانية ثانɽي اختبار الفصل الثاني ------------------------------------------------------ 2/2 صفحة Questions  Compréhension de l’écrit : ( 14 pts ) 1) Dans ce texte l’auteur parle de : a) La malnutrition des enfants. b) L’alphabétisation des enfants. c) La maltraitance des enfants. d) L’enfermement des enfants. 2) Que remplacent dans le texte les pronoms soulignés ? 3) L’auteur distingue trois (3) catégories d’enfants maltraités par la société. Complétez le tableau en relevant chacune de ces catégories d’enfants et la forme de mal- traitance qu’elle entraine. Catégorie d’enfants Forme de maltraitance 4) Relevez quatre mots ou expression appartenant au champ lexical de l’emprisonnement. 5) Trouvez dans le texte un synonyme et un antonyme du terme « riche ». 6) « En cette fin de siècle, nos sociétés refusent aux enfants le droit d’être des enfants. Les enfants sont plus prisonniers que les autres prisonniers… ». Reliez les deux phrases ci- dessus par l’articulateur qui convient et dites quel est le ra- pport logique exprimé ?. 7) Relevez du texte deux appréciations négatives employées par l’auteur. 8) Les enfants des classes moyennes sont enfermés en permanance : - A cause de la peur de s’appauvrir. - A cause de la surveillance des nurses éléctroniques. -A cause de la violence dans la rue. Recopiez la bonne réponse.