Devoir Langue Arabe · 1er Trimestre 2ème Année Secondaire Sujet N°: 17

كِ وانِ سرىَ مَ لْ ا نْ ِ م نَ أیْ وَ یادینِ ز ُّ ال روبُ أثري رصید اللغوي: ُتَسفیھا الجنوب : تمحوھا الریاح / تُبلي : تجعلھا بالیة رثّ ة / الخطوب : حوادث الزمن / الوجناء : الناقة العظیمة الخدین صافیةٌ شمول : الخمرة المعتقة / : دن ٍّ زجاجة الخمرة / النجیبةُ والنجیبُ : الإبل وتعني أیضا : كریم النسب الأسئلة : ا لجزء الأول : ولا أ ال بناء الفكري: 1 ھل بدأ الشا ع ر قصیدتھ على طریقة القدماء؟ علل . 2 أ ذكر مظھرین من المظاھر السلبیة التي انتشرت في عصر الشاعر . ذكر الشاعر نمطین من أنماط العیش في العصر ما نمط العیش الذي یفضلھ الشاعر لّ دُ ؟ على ذلك من القصیدة شعوبیة أب ي نواس واضح ة من خلال القصیدة أین تتجلى وما دوافعھا ثانیا ال بناء اللغوي: أعرب ما تحتھ خط إعرابا مفصلاً . بین نوع الأسلوب وغرضھ البلاغي في البیت الخامس . صغ من الفعل الآ ین تیین :} طاب - أقام يغتیص { التعجب القیاسیتین ووظفھما في جملتین مف ی دتین أنسب إلى الأسماء الآتیة : جنوب - طلحة- سماء 5 ا ستخرج مظاھر ین من مظاھر الا ت ساق و الا نسجام

من خلال السند

. بالتوفیق ُ . دعِ الأطلالَ تَسفیھا الجنوب ُ وتُبلي عھد جِدّتھا الخطوب1 ُ . وخل ِّ لراكب الوجناء أرضا تخب ُّ بھا النجیبةُ والنجیب2