Document Langue Arabe 1ère Année Secondaire مطوية المدارس الغربية و أثرها في الأدب العربي - المدرسة الرومانسية

المثقفي ن العرب فتأثر معظم الشعراء بنظرائهم في الغرب وفي مقدمتهم خليل الخوري توفي سنة 1907 الذي كان على اتصال تراسلي مع – المارتين- . الرومانسية مصورة حالة الكآبة والتشاؤم التي سادت تلك الفترة كماا اتساع نطاام الرومانساية مان خاالل بعا الأ عاالم الباارزين مثال الفرنساي فيكتاور ىيغاو "1806 - 1895" إال أن ولياام شكسابير 1564 - 1616 " يعاد بحاض واضاع القاعادة الأولاى للرومانسااية الغربيااة فااي مساارحو الشااهير فااي إنجلتاارا وتمياازت أعمالاو بتحليال عواطاف القلاب البشاري مان حاب وبغا . ومان رواد ىاااااااذا الماااااااذىب أيضاااااااا الشااااااااعران الإنجليزياااااااا ن واردزوارث 1770 - 1850 وكلورياااااااادج1772 - 1834 اللاذان نظماا وأصادرا ديوانهماا المواويال الغنائياة وقاد جعاال الإنسان بهمومو واىتماماتو محورا لشعرىما في ىذا الديوان وقد شهدت إنجلترا أيضا أدباء رومانسيين آخارين ناالوا شاهرة واساعة وتركاوا بصاماتهم فاي الأدب الإنجليازي الروم انساي مانهم: ولايم بالك 1757 - 1827 وجامس طومسون1700 - 1742 " أىاااااااااااااااااااااااام خصائاااااااااااااااااااااااا الرومانسياااااااااااااااااااااااااة - باروز الذاتياة فاي الأعماال الأدبياة ألن الأدب فاي نظارىم أدب ذاتاااااااااااااااي وشخصاااااااااااااااي . - اتخااذ الطبيعاة ماادة خاماا ألعماالهم الأدبياة والهاروب إليهاا لصاااااااااااياغة التجاااااااااااارب الشاااااااااااعرية . - تساعى الرومانساية إلاى التعماض فاي أسارار الكاون عان طرياض تقديم الخيال وتفضيلو على العقل وتقديس النزعاة العاطفياة إلاى حااااااااااد الإسااااااااااراف . - التعبير عن معاناة الضاعفاء ومظااىر القلاض والحازن والتفااؤل والتشااااااااااااااااااااااااؤم تعريف المذىب الرومانسي :- ىو المذىب الأدبي الذي ظهر في منتصف القرن الثامن عشر إثر مجموعة من العوامل، وقد تميز بعدد من السمات أىمها الفردية واالتجاه إلى الطبيعة . * ما العوامل التي أدّت إلى ظهور المذىب الرومانسي؟ نمو الطبقة البرجوازية وصعودىا بعد قيام الثورة الصناعية في الثلث الأخير من القرن الثامن عشر . 2- ظهور الوعي القومي مع قيام ال ثورة الفرنسية عام1798 م مما جعل الشعوب الأوروبية تحسّ بذاتها وكيانها القومي . الملل من القيود الكالسيكية وقواعدىا التي بدأت تضيّض على الأدباء؛ مما جعلهم يدعون إلى التحرر منها والتطلع إلى أدب جديد ليس فيو قيود كقيود الكالسيكية . 2- نشأتها: نشأت الرومانسية في فرنسا في أواخر القرن18 م وبلغت قمة ازدىارىا في منتصف القرن 19م وقامت على أساس فلسفي ىي الفلسفة العاطفية التي مثلها - جون جاك روسو- الفيلسوف الفرنسي الذي توفي سنة1778 وعلى أساس اجتماعي وىو بروز الطبقة البورجوازية التي عبرت عنها . المدارس الأدبية الغربية و أثرها في الأدب العربي - - الرومانسية السنة دروس مراجعة مطوية العربي الأدب مادة يف الثالثة " مجيع الشعب" وقد قامت ىذه المدرسة على دعامتين أساسيتين ىما : • سعة ثقافة أصحابها : • الإطالع الواسع على الأدب الغربي الر ابطااة القلمياة : تمثل شعراء المهجر الشماليين وىي مدرسة قائمة بخصائصها في التعبير والتفكير . تأسست في الواليات المتحدة الأمريكية سنة 1920 ، برئاسة الشاعر جبران خليل جبران ومن أبرز أعضائها ميخائيل نعيمة رشيد أيوب وإيليا أبي ماضي ونسيب عريضة وغيرىما من أد باء المهجر . تتميز ىذه الرابطة بدعوتها إلى التجديد ومبالغتها في ذكر الأوطان كما أنها ال تلتزم بالدقة . اللغوية وقواعد الصرف والنحو . 3جمااعاة أباولاو (أبولو رب الشعر والموسيقى عند اليونان : ) ىي جماعة أدبية تأسست سنة1932 دعا إليها أحمد زكي المعروف بأبي ش ادي ، وقد ترأسها أمير الشعراء أحمد شوقي وبوفاتو في شهر أكتوبر من نفس السنة تزعمها الأديب خليل مطران ، وقد انضم إليها علي محمود طو توفي سنة 1949 والشاعر أبو القاسم الشابي توفي سنة 1934 وكذلك الأديب إبراىيم ناجي ومحمود حسن اسماعيل ، وحسن الصيرفي والتيجاني يو سف البشير . (أبو