Devoir de Langue Arabe pour la 5ème Année Primaire, 2ème Trimestre 2017. Avec corrigé. 2 pages. Contient : الوضعية الإدماجية ; 04 : الوضعية الإدماجية.
Gratuit, sans inscription
Contenu du document
2 pages · 507 mots · 2 parties
- الوضعية الإدماجية
- 04 : الوضعية الإدماجية
الجمهورية الجزائرية الدّيمقراطية الشعبية وزارة التربية الوطنية مفتشية التربية و التعليم الا بتدائي مق اطعة الرمشي3 السنة الخامس ة ابتدائي اب: تدائية حاج ميمون عصمان الموسم الدراسي2016 / 2017 ﴿اختبار الفصل الثاين يف مادّة اللّغة العربية﴾ الشجرة رمز ، الجود و العطاء هكذا خلقها ّللاّ و هكذا أراد لها أن تكون( فهي تأخذ أقلّ و تعطي أكثر) . تأخذ منّا الماء و العناية لتعطينا أكثر بكثير : المأكل و المسكن و الظّلّ و الجمال …ففي ظلّها الحاني يجلس الإنسان ليستريح وقت الحرّ فيحسّ بالنسمات تمرّ وتداعب وجهه ، و من ثمارها يأكل الأطيب و الأحلى و يستمتع بجمالها و منظرها ا لحسن و لونها البهيج . و حتّى عندما تموت الشجرة فإنّها تكون صالحة لخ د مة الإنسان ، إذ يستخدمها في كثير من الصناعات و في الحصول على الوقود . وقد حثّنا : الإسالم على العناية بالشجرة و غرسها فقال صلّى ّللاّ عليه وسلّم « إذا قامت الساعة و في يد أحدكم
Afficher la suite du texte
فسيلة فليغرسها ، فإنّ له بها أجرا » . البناء ال فكري - . اعط عنوانا مناسبا للنّص - الشجرة تأخذ و تعطي : فماذا تأخذ ؟ و ماذا تعطي ؟ - . اشرح المفردة التّالية و وظّفها في جملة مفيدة : حثّنا - استخرج من النّص ضدّ كلمة : البخل. البناء اللغوي - . أعرب ما تحته خط في النّص - لماذا جاءت كلمة *البهيج * مجرورة ؟ - : استخرج من النّص فعال أجوفا اسما مقصورا اسما منقوصا اسما ممدودا - . حوّ ل العبارة ما بين قوسين إلى الجمع المذكّر - . * علّل كتابة التّاء في كلمة * وقت
الوضعية الإدماجية
بينما كنت عائدا من المدرسة رأيت أحد الأطفال يتسلّق شجرة و يكسّر أغصانها فأحزنك ذاك . المنظر اكتب فقرة من8 إلى10 أسطر تنهى فيها الطّفل عن فعلته و تنصحه بالمحافظة على الشجرة ، مبيّنا له . منافعها ، موظّفا اسما موصوال و صفة بالتوفيق الجمهورية الجزائرية الدّيمقراطية الشعبية وزارة التربية الوطنية مفتشية التربية و التعليم الا بتدائي مق اطعة الرمشي3 السنة الخامس ة ابتدائي اب: تدائية حاج ميمون عصمان الموسم الدراسي2016 / 2017 ﴿ا إلجابة و سلم التنقيط في مادة اللغة العربية﴾ : البناء الفكري03 ن - عنوان النّص : الشجرة - ، الشجرة تأخذ الماء و العناية ...و تعطينا المأكل و المسكن و الظّل و الجمال - التوظيف+ الشرح : حثّنا = أوصانا - الضدّ : البخل± الجود– العطاء ن 03 : البناء اللغوي - … الإعراب : رمز : خبر مرفوع - . البهيج : جاءت مجرورة ألنّها مضاف إليه - :يستخرج من النّص اسما ممدودا اسما منقوصا اسما مقصورا فعال أجوفا العطاء ، الماء الحاني الأحلى ، تكون ، تموت ، قامت فقال - : التحويل إلى جمع المذكّر فهم يأخذون أقلّ و يعطون . أكثر - : التعليل* * وقت . اسم ثالثي ساكن الوسط
04 : الوضعية الإدماجية
المعايير المِؤشرات العالمة الوجاهة الحجم المناسب– الكتابة في الموضوع- 0.5 + ن0.5ن الانسجام ترتيب الأفكار– حسن توظيف الاسم الموصول . و الصّفة 0.5 + ن0.5 +ن0.25 ن سالمة اللغة التركيب السليم للجمل خلو الموضوع من الأخطاء النحوية والصرفية واإلمالئية 0.25 + ن0.5 ن الإبداع تنظيم الورقة– وضوح الخط و مقروئيته توظيف الشواهد 0.25 +ن0.5 +ن0.25ن بالتوفيق
Texte extrait automatiquement du PDF ; la mise en forme peut différer. Le PDF fait foi.