Devoir de Français pour la 3ème Année Primaire, 1er Trimestre 2018. Avec corrigé. 3 pages.
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3 pages · 384 mots
Devoir de français n°2 du premier trimestre Novembre 2017 Niveau : 3AP Texte : Mon camarade Fodil. C’est le premier jour de l’école, je suis assis avec un camarade, qui S’appelle Fodil.Il a un bonnet sur la tête. Fodil est très gentil, il m’a offert son livre d’images. Depuis ce jour, nous sommes devenus de bons amis. (Texte adapté) Questions : 1. Compréhension : Réponds par ‹vrai › ou ‹faux› (1.5p) •Mon camarade s’appelle Samy. •C’est le premier jour de l’école. •Il m’a offert une gomme. 2. Fonctionnement de la langue : 1 Souligne les pronoms personnels de conjugaison : (2p) •Nous rentrons à la maison après la fin de la classe. •L’après midi, tu as du mal à te concentrer. •Après chaque repas, je me brosse les dents. •Il pleut tous les jours. 3. Barre la forme du verbe qui ne convient pas : (3p) •Le petit hippopotame (pose/ posent) des questions à propos de tout.
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•Tu (demande/ demandes) une plume à l’autruche. •Le crocodile (attrape/attrapez) un petit éléphant. 4. Relève du texte les mots qui contiennent les accents ; Classe-les dans le tableau ci dessous : (1.5p) 5. Production écrite : (2p) Classe les mots suivants selon l’ordre alphabétique : Glissière_ glouton_ glacier _ garage. Bon Courage L’accent aigue L’accent grave L’accent circonflexe Corrigé du devoir n2 de français : 1. Compréhension de l’écrit (1.5p) Répond par ‹vrai› ou ‹faux› •Mon camarade s’appelle Samy. (faux) •C’est le premier jour de l’école. (Vrai) •Il m’a offert une gomme. (Faux) 2. Fonctionnement de la langue : Souligne les pronoms personnels : (2p) •Nous rentrons à la maison après la fin de la classe. •L’après midi, tu as du mal à te concentrer. •Après chaque repas, je me brosse les dents. •Il pleut tous les jours. 3. Barre la forme du verbe qui ne convient pas : (3p) • Le petit hippopotame (pose/ posent) des questions à propos de tout. •Tu (demande/ demandes) une plume à l’autruche. •Le crocodile (attrape/attrapez) un petit éléphant. 4. Relève du texte les mots qui contiennent les accents ; Classe-les dans le tableau ci dessous : (1.5p) L’accent aigue L’accent grave L’accent circonflexe école très Tête 5. Production écrite : (2p) Classe les mots suivants selon l’ordre alphabétique : Glissière_ glouton_ glacier _ garage. . Garage_ glacier_ glissière _ glouton.
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