Document Documents Divers 1ère Année Primaire المرحلة التمهيدية - السنة الأولى - الأستاذ محمد - مخططات حصص التعلم
Document de Documents Divers pour la 1ère Année Primaire. Sans corrigé. 23 pages. Contient : الوضعية ; الأنشطة الوسائل الاستراتيجية المدة الوضعية ; ية المدة الوضعية.
Gratuit, sans inscription
Contenu du document
23 pages · 2 505 mots · 3 parties
- الوضعية
- الأنشطة الوسائل الاستراتيجية المدة الوضعية
- ية المدة الوضعية
السّنة الأولى ابتدائي ّ الس نةّ الأولى ّ ابتدائيّ مُخطّطات حِصص التّ ّ م خط ّ طاتّح ّ صصّالت ّ علمّالخاصةّبال ف ترةّالت ّ مهيديةّ الأسب الأسبوع الأو ّ ّ ّلّ إعداد: الأستاذ محمد :إعداد الأستاذ محمد التوقيت الأسبوعي في المرحلة التمهيدية - يتم التناوب بين الفوجين في تناول التعلمات اليومية خالل الأسابيع - يتم ادراج التربية البدنية بالتناوب مع التربية الفنية مرة في الاسبوع توزيع الافواج الفترة المسائية الفترة الصباحية الأيام 14 :30/13 :45 13 :45/13 :00 11 :15/10 :30 10 :30/9 :45 51د 9:30/8:00 )الفوج (أ فترة استراحة أسمع وأتحدث أقرأ وأخطط الأ حد (الفوج)ب أسمع وأتحدث أقرأ وأخطط الإ ثنين )الفوج (أ أسمع وأتحدث أقرأ وأخطط الثالثاء )الفوج(ب أسمع وأتحدث أقرأ وأخطط الأ ربعاء الفوج)(أ أسمع وأتحدث أقرأ وأخطط الخميس التكاملية داخل المادة الواضحة تترجمها ميادين اللغة في الفترة التمهيدية بوضوح، بحيث تقدم الحصص في إطار زمني يقدر ب 09 دقيقة دون الاخالل بعدد الحصص يمكن لألستاذ ان يتالعب بالتوقيت فال هو ملزم بتقديم حصة القراءة في نصف ساعة
Afficher la suite du texte
وال في دقيقة بل يقوم بتوزيع الزم ني انطالقا من مستوى متعلميه واألهداف المسطرة سبق عرض عمل يخض تكييف المرحلة التمهيدية مع التنظيم الجديد أخططّوأكتب أشاهدّوأقرأ أسمعّوأتحدث الأيام الأسابيع الوعيّالصوتي ّالرصيدّاللغوي الجملة الصيغ النص ّالجلسة الصحيحة يشكلّأشياءّ بالعجينةّ يسمكّالقلمّ مسكةّصحيحة يحاكيّ ويرسمّ خطوط ّ ّيدركّانّالكلماتّالمنطوقة لهاّصورتهاّالكتابية ّتسميةّافرادّالعائلة واألقاربّومرافقّالبيت ّ،صورّوكلماتّ(أبي )...أمي ...أبي،ّأمي ّصور ألشخاص ّاليوم1 ّاألسبوع ّيتعرفّويميزّالكلمات المتشابهةّفيّالوزنّوااليقاع ّتسميةّالمرافقّالعامة وبعضّمحتوياتها ّصورّوكلمات )...(مدرسة،ّسوق ...مدرسة،ّمسجد صورّلمرافق ّاليوم2 ّيميزّالكلماتّالمتشابهةّفي ّاالوزنّويالئمّكلمةّألخرى ّمشابهةّلهاّمنّخالل اختيارات ّتسميةّبعضّالمهن واالفعال صورّوكلماتّ(طبيب،ّ معلم)...ّطبيب،ّمعلم صورّلمهن ّاليوم3 ّيكملّرسم ّخطوطّمختلفة ّمثلّالخط ّ،االفقي،ّالعمودي …المائل ّيتعرفّالطالبّعددّكلمات ّالجملة الأدواتّالمدرسية ّ أهالّوسهالّبكم ّالتحية:ّالسالم ّعليكم،ّمساء الخير ّجملة اسمية فيّالمدرسة ّاليوم1 ّاألسبوع 2ّ يدركّموقعّكلمةّفيّجملة العلمّيرفرفّعاليا ّ:ألفاظّالترحيب ...مرحبا ّاليوم2 ّيكتبّبعض الحروفّمستعيناّ بالتنقيط ّيذكرّعددّكلماتّفيّجملة ويحددّموقعها ّحيواناتّبحريةّوكلّما تلقّبمهنةّالصيد ّيضعّالسمكّفي صناديق حروفّالجر ّجملة فعلية عميّزياد ّاليوم1 ّاألسبوع 3ّّ ّيركبّجمالّمنّكلمات يسمعها ّتتنفسّالسمكّفي الماءّبخياشيمه ا حروفّالجر ّاليوم2 ّّحوصلةّوتقويم ّاليوم3 ّ حولّاألسبوعّاألول 1. ّعندّنهايةّاألسبوعّاألولّسيكونّالمتعلمّقادراّعلىّقراءةّمن11 ّ ّالى12 ّكلمةّقرا ء ةّبصريةّ 2. ّالتدرجّمنّالسهلّالىّالصعبّبحيثّتخصص3ّ ّكلماتّفقطّفيّاليومّاألولّلتصبح5ّ ّفيّاليومّاألخير 3. ث الك يرّمنّالمتعلمينّسيخونهمّرصيدهمّ اللغوي، ّ كنّسنداّلهمّ واسمحّ بإدراج ّ اللغةّاملحيةّ (الدارجة) 4. ّفيّهذاّاألسبوعّسيتمّالتطرقّألولّمستوياتّالوعيّالصوتي والذيّيتمثل ّ فيّالوعيّبالكلماتّالمتشابهةّفيّاإليقاعّ والوزن ّ 5. ّالتعلمّالتعاونيّضرورةّقصوى وفيّظل ّ الأوضاعّالراهنةّاجعلّالتعاونّثنائيّفقطّدونّالحاجةّلتشكيلّمجموعاتّ 6. ّعندّنهايةّاليومّيمكنكّتعليقّالكلمات المقروءةّفيّمكانّيراهّالجميعّمعّارفاقهاّبصورتهاّ الفترة التمهيدية :اليوم الهدف : يسمي افراد عائلته وزمالئه يتحدث بصوت مسموع يستمع الى توجيهات مكونة من خطوة او خ طوتين وينفدها يأخذ الكلمة ويبدي رأيه :النشاط أسمع وأ تحدث :الاستراتيجيات التعلم،باللعب الحوار والمناقشة الوسائل: مسجل ة / صور، قصاصات واوراق عمل :المدة01 دقيقة التقويم الأنشطة الوسائل الاستراتيجي ة المدة
الوضعية
القدرة على التقط الكلمات تهذيب لغة الشارع من خالل تصحيح بعض الكلمات برفق ولين عرض صورة لمنزل طرح أسئلة ماذا تمثل الصورة؟ )…كيف يبدو المنزل (كبير، صغير، جميل ؟ من يعيش في المنزل؟ ما الأشياء الموجودة في المنزل؟ اقبل كل الإجابات وحاول استدراج المتعلم الستعمال ال فصحى صورة التدريس المباشر 5 دقائق التمهيد النطق الصحيح للكلمات وتصحيح مخارج الاصوات اعرض صورة لعائلة مجتمعة ممن تتكون هذه العائلة؟ ،اعرض صور العائلة منفردة ابدأ بنفسك وعرف بعائلتك " تتكون عائلتي من أبي وأمي... أشر للصورة في كل مرة نطقت فيها اسم فرد من افراد العائلة وانت ممن تتكون عائلتك ( من المهم جدا أن تبدأ بالمتفوقين، ساعد المتع ثرين بأن تجعلهم يرددون معك ترديدا مشتركا فاألمر مساعد لتنمية الثقة بالنفس) عليك ان تكون على علم بالفروقات الاجتماعية فهناك اليتيم والبعيد عن أ هله صور المحاكاة دقائق البناء من رافق الى المدرسة في أول يوم من الدخول هل تساعد أمك في اشغال البيت؟ ما هي الأمور التي تمد لها فيها يد العون هل تساعد أباك؟ ،)هل تتشاجر مع أختك (أخيك لماذا؟ احرص على ان تكون لغتك بسيطة يفهمها الجميع صور وقصاصات ا لحوار والمناقشة 10دقائق غير الأجواء من خالل تمثيل الشخصيات يمكنك تجسيد شخصيات العائلة داخل القسم من خالل جعل التالميذ يتقمصون الأدوار (حض ر مسبقا بعض الحاجيات مثل مالءة، شارب، لحية ...) اجعل الابن يقدم افراد عائلته أوراق عمل لعب الأدوار 5 دقائق الغلق والتقويم الفترة التمهيدية :اليوم الهدف : يقرأ الكلمات قراءة بصرية معتمدا على شكلها ي درك ان الكلمات المنطوقة لها ما يمثلها في المكتوب النشاط: القراءة :الاستراتيجيات التعلم،باللعب التعلم التعاوني :الوسائل مسجل ة / صور، قصاصات واوراق عمل :المدة01 دقيقة التقويم الأنشطة الوسائل الاستراتيجي ة المدة
الوضعية
القدرة على الاستماع و التقاط الكلمات عرض انشودة عن طريق جهاز العرض او مسجلة او الحاسوب او هاتف طرح أسئلة حول موضوع الأنشودة من هم الافراد التي ذكرت في الانشودة؟ مما تتكون عائلتك؟ / مسجلة جهاز العرض التدريس المباشر 5 دقائق التمهيد النطق الصحيح للكلمات وتصحيح مخارج الاصوات عرض صور العائلة تسمية
Texte extrait automatiquement du PDF (extrait) ; la mise en forme peut différer. Le PDF fait foi.